秋江送别

秋江送别 
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[唐]王勃
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归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 J:uW`R  
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 `RU[8@ 2%  
送柴侍御
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[唐]王昌龄 WwH+E]^e+  
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 =S'%`]f?  
青山一道同云雨，明月何曾是两乡？  ~>O)  
19．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________；而《送柴侍御》突出________，与王勃《送杜少 6qN~/TnHZ  
府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。 Spo?i.#  
20．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的 0]
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妙处。 ETp%s{8  
【答案】 y@
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19．感伤 达观 I? THa<  
20．①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有 alh >"9~!  
象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之 `Y-|H;z  
远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新 $aHAv/&(5  
性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。 -<jL~][S  
【解析】 Fhv/[j^X  
【分析】 g %K>  
19．本题考查考生对诗歌内容的理解和对思想感情的把握。 把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从 [7(-T?_  
诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、 O}9KJU  
创作心境及创作背景等因素来理解。 }X GEX:1K  
《秋江送别》的意思是：江面上返乡的船只来来往往，仿佛列成队，江边归家的车马熙熙攘攘，好像排成 3nT Z)L }  
行，江水南北两岸思念的人儿在遥遥地互相眺望；在依依不舍的离别时刻，谁能说这波涛汹涌的大江仅仅 \s3]_1F;t  
是一条水流呢，由于被江水隔断，早觉得两岸的山川已属不同人的家乡。作者以山川、归舟等意象表达了 *
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依依别情和悠悠乡情，尤其是后两句，由于离别，江水不再是一个小区域，而成了两个不同世界的分界线， JN^&S  
流露的是分别的伤感。 SN4Q))dAU  
《送柴侍御》的意思是：沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风  +`7KSwa  
雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？诗中写与好友分离，自然不免有点儿伤感，但作者却宽慰友人：我 x
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们虽阻隔青山，却可以“同云雨”，虽人分两地，却可以共明月，因而没有一般送别诗通常所流露出的那种 ,+`61J3W  
缠绵悱恻的情绪，更多的是“海内存知己，天涯若比邻”的达观。 (-]r~Ol^  
20．本题考查赏析诗句的能力。应对此类问题，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括词句内容； -a*K$rnB  
其次要看诗句有什么特点，如选用了什么意象，用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析 [I4ege>  
都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。 Kvsh  
本题要求比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的“翻新脱妙”之处。首先，从 {G <kA(Lm  
意象的运用上，王勃的诗选用了“山”“水”，但却将“一水”“山川”隐于句中。而王昌龄的诗则将青山、 syU9O&<  
明月两个意象前置，形象鲜明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳 y/e2l  
切感人。 云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又意境开阔，具有鲜明的 dz~coZ9  
个性。 ,q(&
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其次，空间处理上，王勃的诗化近为远。“已觉山川是两乡” 由于离别，江水不再是一个小区域，而成了 bjAnaya  
两个不同世界的分界线，强调了心理距离之远。而王昌龄的诗则是化远为近。云雨相同，明月共睹，使“两 ThPE 0V  
乡”为“一乡”，它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。语意新颖，出人意料。 >!_Xgw  
最后，抒情方式上，“谁谓波澜才一水”“已觉山川是两乡”，王勃自问自答，以议论的形式直接表达了别离 < >UPD02  
的感伤。而王昌龄则以景作结，融情入景，反诘收尾，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情 tm7u^9]  
和别后的思念，渗透在字里行间了。诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁，这是更体贴、 sr@j$G#uW5  
更感人的友情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。 r{L4]|(utY  
【点睛】 %uv?we7  
分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的 u%'\UmE w  
情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲 .2J L$"  
适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后， VMoSLFp^R  
品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善 e><5Pr
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于把握这样的词句，借此领悟情感。 7~#:>OjW