班前五分钟安全微课 让警示教育入脑入心

“班前五分钟能做什么？”
“五分钟能讲出一堂好的安全警示教育课。”
2023年春节开班后，一堂堂“班前五分钟安全微课”在川煤集团华荣能源达竹机制公司走红，困扰该公司节前部分车间、班组班前安全学习警示教育流于形式的难题终于得到有效解决。这宝贵的“班前黄金五分钟”，是该公司用近一个月的时间在车间、班组力推的一项成果。
“班前五分钟安全微课”的诞生，要从该公司年前组织的一次安全警示教育检查，职工安全事故典型案例背诵说起。
那次检查，该公司按照检查考核文件要求精心准备了相关资料，可在检查考核通报会上，却因检查考核人员在该公司机加工车间抽背职工安全警示教育和案例事故讲述被扣分，结果没有达到预期效果。
面对失利，该公司安全文化建设管理人员没有抱怨，而是对存在的问题进行了深刻反思：“安全警示教育如何抓，才能让职工入脑入心？”
随后，该公司对照考核扣分召开总结会，查找问题的原因发现，部分车间警示教育和事故案例背诵记录完整，但在班前事故案例讲述中工作流于形式，存在“隔靴搔痒”走过场的现象。随即，该公司安全文化建设主管部门人员以教员的形式，到每个车间进行一次班前五分钟的安全授课，以此深化职工班前安全警示教育质效。一时间，“班前五分钟安全微课”成为该公司安全教育课堂的一道新景观。
然而，活动开展一周后，该公司在车间、班组抽背事故案例中发现，职工的积极性和案例讲述并没有明显提升。
“问题出在哪里？”该公司安全文化建设主管部门人员百思不得其解。
该公司分析认为，让职工主动参与班前安全事故案例讲述，让安全警钟长鸣职工心间，是职工上岗作业前的“必修课”，也是安全警示教育的重要手段。
如何抓好班前安全警示教育，让职工广泛参与？该公司随后召开的车间主任和班组长会议。有的班组长在发言中讲到，一方面是对身边发生的一些安全事故案例进行反面剖析存在遮遮掩掩的现象，导致车间、班组安全警示教育浮于表面。另一方面，还存在班前安全警示教育方法单一，内容枯燥等因素。建议多采取微课形式开展教育，时间不长易于吸收，形式活泼便于组织，既有趣又有效。
基层班组长们的一席话，让安全文化建设管理部门如获珍宝。随后，一份“班前五分钟安全微课”活动在全公司各车间、班组推广。内容包括：从手机、网络、杂志、抖音等上面摘录或下载有关安全生产的小文章、小视频，利用班前班后会或班中整理整顿时间进行播放、讲解，使员工深受教育启发。
不仅如此，该公司在班前会上还让员工自己说说工作中存在的薄弱环节，认真分析生产现场条件，使大家更加熟知自己的岗位在哪个环节容易发生什么事，以及如何采取有效措施来避免事故的发生。通过危险预知，让大家对安全的重要性有了更加深刻的认识，进一步增强了员工防范事故、判别隐患的能力。
“班前五分钟安全微课”一经推出，迅速受到广大职工欢迎。随着实践深入，该公司还进一步拓展微课功能，将利用每月一次的安全政治学习会，安全培训内容从单纯的安全教育教育拓展到安全演练等方方面面。
“用活‘班前五分钟安全微课’，教育效果越来越好！”谈及“五分钟微课”带来的喜人变化，该公司综合车间钳工班班长杨米如是说。