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主题 : 脊髓损伤
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楼主 发表于: 2023-04-04  
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脊髓损伤

患者,男,40岁,因为工伤导致脊髓损伤,感觉障碍伴下肢瘫痪4天。腹壁反射及膝腱反射未引出,双下肢肌力0级,肌张力低下,双上肢肌力、肌张力正常。   sPR1?:0:  
因此医生诊断为脊髓损伤并提出主要针对瘫痪进行康复训练。 m_)FC-/pSl  
!s&NT @ S  
一)早期康复治疗(PT) yI"6Da6|y  
1.急性不稳定期(早期) !Y[lQXv  
临床治疗与康复治疗同时进行 XR;eY:89  
地点:床边 eb=D/  
内容:下肢关节活动度训练、肌力训练、(主)呼吸功能训练、膀胱功能训练(辅助)。 1 =M ?GDc  
7BJzM lJ1Y  
被动训练(瘫痪期): QC9eUYe  
o<|P9#(U"  
1.患者舒适、放松体位,肢体充分放松。 }3OKC2K~  
2.由近端到远端(髋到膝)的顺序有利于瘫痪肌的恢复,由远端到近端(足到膝)的顺序有利于促进肢体血液和淋巴回流 W;,C_   
3.固定肢体近端,托住肢体远端,避免替代运动。动作缓慢、柔和、平稳。操作在无痛范围内进行,活动范围逐渐增加,以免损伤。 s[w6FXt  
4.从单关节开始,逐渐过渡的多关节;不仅有单方向的,而且应有多方向的被 动活动。 ;oc&Hb  
"\3B^ e,  
主动训练: "t~  
主动-辅助关节活动度训练(中后期) 5.MGaU^Z$  
由治疗师或患者健侧肢体通过徒手或通过棍棒、绳索和滑轮等装置帮助患肢主动运动,兼有主动运动和被动运动的特点。 ;ShJi  
主动关节活动度训练(后期) 28UU60  
治疗师指导下由患者自行完成所需的关节活动,主动运动时动作宜平稳缓慢,尽可能达到最大幅度,用力到引起轻度疼痛为最大限度。 JW3B'_0  
/so8WRu.  
iLkZ"X.'|1  
肌力训练: TZY3tUx0|G  
(1)肌力为0级时,宜进行电刺激疗法、被动运动及传递冲动训练(即患者主观用力试图做肌肉收缩活动)。传递冲动训练与被动运动结合进行,效果较好。   <OIIoB?t  
(2)肌力为1 或2 级时,宜进行电刺激疗法、或肌电生物反馈电刺激疗法。此时肌肉已有一定的肌电活动,肌电生物反馈电刺激疗法效果较佳,同时配合助力运动训练和其他免荷运动训练。   dF2nEaN0%  
(3)肌力为3 ~4 级时,宜进行徒手抗阻训练和各种器械的抗阻训练。 4x 8)gE   
(4)耐力较差的肌肉群,宜进行肌肉耐力训练。 |v({-*7  
Yj6*NZ*  
急性稳定期的训练: t({W [JL  
坐位平衡训练:坐位平衡训练是让患者通过视觉反馈来建立新的姿势感觉,下胸段脊髓损伤进行1-2周训练,上胸段要进行6周以上训练,颈段损伤患者则需3-8周或更长时间。 D?NbW @]  
垫上运动:垫上运动主要进行躯干四肢的灵活性和力量(重点为髂腰肌)训练及功能性动作的训练。 <y?r!l=Am  
轮椅训练:轮椅训练包括轮椅上的平衡训练及基本操作,及在轮椅上使臀部前移的支撑动作等,以及轮椅驱动训练。 /\4'ddGU  
C,v(:ZE$J7  
vy\RcP  
中期运动训练: &M.66O@  
站立训练:此阶段的站立可在平行杠内进行。 D F*:_B )  
步行训练:在条件许可下,鼓励患者站立、步行、可以防止下肢关节挛缩,减少骨质疏松,促进血液循环。 ,f[>L|?e  
OHhsP}/  
中期作业治疗训练: +Zaj,oEE  
指导进行日常生活训练,感觉及认知能力的训练 `1bv@yzq  
1.指导患者进行日常生活训练 rV T{90,  
2.进行感知觉训练 i}B2R$Z3  
3.坐位平衡训练 -@0GcUE:r  
4.轮椅训练和转移动作训练 x3o ]U)^  
PT,OT结合训练,达到恢复下肢机能,进行正常的生活。 9f<MQ6_UU  
}<9cL'  
后期训练: tF{D= ;G  
       恢复后期此期患者功能在许多方面都有一定程度恢复,仍需进行轮椅训练、站立、平行杠内步行和拐杖步行等训练,继续改善日常生活自理能力,或回到家庭,对家庭环境进行必要的改造,或参加社区的功能训练,继续保持已获得的功能,并进一步训练家务劳动能力,提高ADL能力。
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