三把“金钥匙”解开班组80后职工心理“难心锁”

夏老师，您好！ JT:9"lmJz,  
跟一贴。请老师斧正，谢谢！ hyTi':  
学生：黄山  NOQgkN  
三把“金钥匙”解开班组80后职工心理“难心锁” p@Qzg /X  
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    近日，在新乡机务段司机学习室里，职工们开展责任胜于能力的大讨论、大反思活动。关于“劳模（2004年度河南省劳动模范）司机刘天章19年如一日，从未发生过安全事故”这件事，职工们议论纷纷，有些80后出生的青年职工说，像刘师傅那样保持持之以恒的责任心防止每一起外伤事故，很难。 TY88PXW  
    该段分析这种情况出现的原因，发现持“保持持之以恒的责任心很难”观点的都是刚上班不久的80后青年职工，为此，他们分析出现“保持持之以恒的责任心难”的原因有三，第一种原因是班组进新人，新职工进入“角色”慢。第二种原因是班组生产任务重，年轻人履行责任产生疲态，成为一种例行公事。第三种原因是某些80后出生的班组长及职工或多或少存在安全“失态”心理。 \Xkx`C  
    针对上述三种原因，该段采取三个对策，分析第一种原因，采取对策是究其根源，营造安全氛围。一部分年轻职工受到“知难而退”思想困扰，害怕挑重担、害怕担责任。该段采取在班组采用班组长与青工同奖同罚，在作业环节上，采取自控、互控、他控、细节控、氛围控方式引导、影响他们步入“正轨”；分析第二种原因，采取对策是方式方法“刷新”，特色活动引导。这需要班组长创新管理思路，在繁重的工作之余，该段在班组青工中开展形式多样的活动，诸如每天评出一位最具责任心的“班组之星”、每月累积通报一次班组成员责任积分、经常开展与责任密切相关的“特色”（如：作业质量“对对碰”、“安全知识智力快车问答”、班组安全寄语征集）班会等，由于教育方式方法多样化，让青年职工不再感到保安全是一项枯燥无味的工作；分析第三种原因，采取对策是心理引导，找准定位。“失态”就意味着“失位”，失去年轻人在安全生产中最后一道稳固“防守”位置。 i3Ffk+ |b  
该段十分注重80后青年职工的“心理健康”，教育青工做一名合格的企业职工，须遵守一条古训“不以物喜，不以己悲”，时刻保持不骄不燥保安全“常态”心理，保安全来不得半点“失态”。一线青工不能因为受到小小表扬而“迷失”方向，也不能因为受到领导批评，而感到自己一无是处，不知如何是好，结果顾此失彼。用刘天章师傅的话说：“我在防止了一起行车事故，受到奖励时，作业中时刻警告自己不要犯低级错误，这也是在汲取别人的事故教训中总结出来的经验。” l"cO@.T3  
    目前，曾对保持持之以恒的责任心持怀疑态度的80后青年职工从责任反思中认识到“责任必做于细，责任必做于勤”。这些年轻职工已成为该段安全生产的中坚力量。 i"-#1vy=  
作者姓名：黄山 VK
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作者单位：郑州铁路局新乡机务段党群办公室 U2bb|6j  
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