2cv!85 近日,渝阳煤矿电器维修技师张江、小赵等几人老是闷闷不乐,究其原因,原来是他们每次处理割煤机电控装置关键故障时就无从下手,非得师傅出马才能解决。每当问题解决后,领导禁不住称赞说:看,姜还是老的辣!对此,张江他们却抱怨说:“师傅在传技时留了一手,没有把最关键的技术传给他们”。
(4:&tm/; 对此说法,张江等几人的师傅老王一直未与否认,他认为,就因自已多年摸索积累了解决割煤机电控装置核心技术的经验,拿上了特殊技术津贴,如果将这项技术轻易传给别人,大家都掌握了这项技术,自己到时不但得不到领导赞赏,还有可能拿不上特殊技术津贴,权衡之下,他传徒时就保留了关键之处。
|#_IAN 师傅传技该不该留一手?带着这个问题,笔者走访该单位数名有绝技的专才,然而所得答案该与不该均有。有的认为,自己有解决问题处理问题的绝招,自然不能轻易外传,虽然不到教会徒弟,饿死师傅的地步,但也只有保留绝技才能让领导重视,才不会有无用的感觉。也有的表示绝技应该共享,认为在一个企业内,只有大家都掌握了核心技术,才更能提高工作效率,企业才能更快发展,同时也可以发挥技术人才的创新发掘能力。
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xq 在这个问题上,该矿矿长严光贵表示,将考虑采取有效的激励措施和政策,让绝技员工免除传授绝技的后顾之忧,让师傅在传授技术时不再留一手,真正实现绝技共享,从而提高员工工作效率,加快企业发展。
bEO\oS (笔者评说)说到师徒关系,我们很自然地就会想起这样一句话:“教会徒弟,饿死师傅”,这主要是由社会原因造成的。虽然现在时代进步了,但现在企业中,老职工与新职工的师带徒传技方式基本未变,基本还处于一般的师傅与一般的徒弟的关系上,师傅可以传授绝技,也可以保留绝技,彼此间没有明确的责任和义务。虽然今天的师傅不用再担心“教会了徒弟,自己会挨饿”了,但是一种新的带有极狭隘色彩的意识又随之产生了,这就是最好不让徒弟超过自己,徒弟超过自己后,由于可能发生的津贴及领导重视度的改变,同样会让他们感受到巨大压力,这是影响他们传授技术的主因。
B$ty`/{w,B 其次,学技主要在于徒弟本身,因为师傅没有责任非要把技术、甚至是关键技术传授出来,徒弟就要有抓紧把技术学过来的紧迫感,因为你是在向人家索取技术,你若没有主动求学之心和诚恳之意,师傅又为什么非要把技术传授给你呢!从辩证的观点来看,师傅培养不出比自己强的徒弟就算不得好师傅;徒弟不比师傅强,就算不得是一个好徒弟。徒弟应该而且也是能够超过师傅的,这符合事物发展的客观规律。这一点,作徒弟的一定要认识到,因此要在行动上和毅力上下够决心,树立赶上和超过师傅的雄心壮志,虚心地向师傅学习技术,吸取他们的先进经验,只有这样,学技才更为得力。
mEK0ID\ 再其次,要想改变师傅不愿传授绝技的这种状况,关键还在于企业本身。正如该矿矿长所说:“企业应该给绝技员工传授绝技搭建一个平台,可以采用物质激励和精神激励等多种适合本企业发展的方式方法,解决绝技员工授技的后顾之忧,鼓励他们传授绝技,实现绝技共享”。相信只有大家都掌握了绝技,才能更加提高工作效率,更能发挥技术人才本身的创新发掘能力,最终达到人企双瀛的目的。
3PRg/vD3 作者:回味
A'A5.\UN 作者单位:重庆松藻煤电公司渝阳煤矿
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t<8vgdD 审核:渝阳煤矿党办副主任岳万梁
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