如何培养你的“提问力”　

如果想培养“提问力”，就必须了解“问题”到底是什么。 提升“提问力”的捷径，就是反复且大量进行“自问自答”的训练；不过如果根本不了解什么叫“提问”，就不可能对自己提出问题。我们将“提问”分为六种，如下表所示。 Q2<v: *L  
~{-9qOGw;  
种类 B0D  
jGe%'AN\  
内容 ]D[\l$(  
[
G' +s  
对方的回答 j%=X ps  
$+$4W\-=X  
有利的对象 vL8Rg} Jh4  
iAZbh"I  
优质问题 F(|XJN  
H:cAORLB  
以帮助对方为目的所提出的问题。 +`uNO<$~f  
c/E'GG%Q%  
例：今天应该感谢谁呢？ k{D0
&
 
st)qw]Dn;Y  
回答中包括自己的体悟 l"/E,X  
m}6Jdt'|  
利他的 -`UOqjb]3  
2WC$r8E  
寒暄问题 *U +<Hv`C  
; *\xdg{d  
开启对话的问题。多半只是寒暄，没有特别的深意。 y%O^Zm1  
V&7NN=  
例：你今天心情如何？ Q hdG(`PY~  
izs=5
 
回礼 ojc.ykP$  
Uo;a$sR  
利他的 DMlr%)@{  
h.q9p!  
疑问 Ko0?c.l  
p}8?#5`/w  
发问者为了获得资讯而提出的问题（站在发问者的角度来问的问题）。 d'iSvd.  
D7=Irz!O\7  
例：你为什么会成为提问家？ Z"$iB-]  
T"1=/r$Ft  
回答 Wg,7k9I  
pfHfw,[  
利己的 .q1y)l-^Z  
%<fs \J^k  
试题 >R5A@0@d5  
l+j !CvtI  
为了评量对方的知识水准而提出的问题。 ,0{x-S0jX<  
<<R2 X1  
例：日本第二高的山是哪座山？ (__$YQ-  
{vdY(  
正确或错误的答案 \&47u1B  
$gZiW8  
利己的 =\G`g#  
yhrjML2K  
命令式问题 HuR774f[  
M4(57b[`  
乍看之下是问题，但答案只有一个，多半是为了缓和命令的语气。 b[<L l%K  
/B)2L]6p  
例：（主管问部属）你可以在期限之内完成吧？ Mfnfp{.)  
%+/Dv  
反抗 r+k&W  
'x5p ?m  
利己的 bo1J'pU  
sf/m@425  
质问 TbLU[(m-n  
~'F.tB  
为了追究对方的责任等而提出的问题。多使用“why”来发问。 H3 -?cy  
e=3C*+lq\  
例：你开会为什么迟到？ ?d+ri  
[5tvdW6Z&  
借口 A1r%cs  
%J Jp/I  
利己的 `vz7}TY  
g)=$zXWhP  
问问题时，如果可以注意到“这个问题能不能帮助对方”，就比较容易想出提问。而且，就算只是留意自己打算提出的问题属于哪一种，也能以惊人的速度学会如何运用提问。只要我们怀着关心对方的想法来提问，那么对方的回答也自然会变成我们想听的答案，我称这种问题为“利人利己的提问”。不妨开始留意自己提出的问题，看看是否能成为利人利己的提问吧！ bg|dV  
f@[)*([  
（摘自《商场上最重要的提问力》） %a FZbLK