生产班组是学习型企业的基层细胞 Bt7v[Ot
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创建学习型企业，领导层是关键，没有领导的引导，无从谈起。但是，直接面对客户的是基层员工，他们是企业的代言人，他们的工作作风，形象代表着整个企业。因此，必须有计划、有步骤地进行基层学习型组织的建设，先试点，后推行。 HgAT H
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创建学习型组织的具体实施 !gew;Jz
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通过开展员工教育培训!我们体会到--只有立足创新，真抓实干，强化管理，努力开拓员工教育工作的新局面，才能促进企业全面发展。 6Oba}`)q 9
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●领导重视。企业领导要认识到：只有通过学习，把企业建设成为名副其实的学习型企业，才是提高企业市场竞争力和创新力的有效途径，才能不断增强企业的核心竞争力。为确保创建学习型企业活动有序地开展，省企业领导要为创建活动提供组织保证，形成“一把手”亲自抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。同时为员工教育培训工作创造良好学习环境和氛围，提供强有力的人、财、物保障和支持，充分调动干部、员工参与创建活动的积极性和自觉性。 w ]-iM
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●方案落实。创建学习型企业是一项长期的、持续的群众性活动，为确保这一活动的有效实施，必须有组织、有计划、有步骤地循序渐进、逐步深入。 "EhO )lR
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●要求明确。创建学习型企业，重点是学习，关键是领导。无论是对领导，还是对普通员工，都提出了明确的学习要求，并由相关职能部门负责检查、考核。 "}+/ 0$ F
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●形式灵活。通过多种形式，引导广大员工主动参与到学习中来，是确保创建学习型企业活动取得实效的重要环节。例如 |B$\3,
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(1)每月举办一次“技术沙龙”的专题讨论与研究，介绍行业新业务、新技术、新知识，对生产及运行中的热点和难点问题进行研讨； KmOa^vY1.T
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(2)充分利用自动化办公系统，加强干部、员工的学习交流，凡参加送培学习或到基层调研的人员，在学习结束后一周内必须在局域网上提交学习体会或论文，并且要进行汇报性的讲课交流； 'R'a/ZR`B7
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(3)通过岗位轮训方式，培养员工应变或适应性能力。通过这种形式的岗位轮训，可以大大提高了基层员工的全局意识、协调能力等，同时也达到了相互学习、相互影响、共同提高的目的。 -86:PL(I"
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结束语 $cU/Im`
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经过创建学习型企业和加强基层的班组建设，企业的凝聚力得到了进一步的增强，员工的综合素质得到了进一步的提高，进而提升了企业的形象。
