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主题 : [劳动者风采]小锣鼓敲出了新天地 ——记西北农林科技大学信息工程学院陈勇同志
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楼主 发表于: 2017-06-16  
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[劳动者风采]小锣鼓敲出了新天地 ——记西北农林科技大学信息工程学院陈勇同志

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 陈勇,男,1970年生,中共党员,研究生学历,副教授,现任西北农林科技大学信息工程学院计算机基础教学部主任。 w}NgFrL  
      爱岗敬业,师德高尚。24年来,陈勇始终坚守教书育人第一线。最近5年年均教学工作量超过600学时,学生评教成绩在信息学院名列前茅。他主讲的《大学计算机基础》课程2004年被评为国家级精品课程,主讲的《程序设计基础(Visual Basic)》2012年获批陕西省优质资源课程。自从学校实行教学质量津贴奖励以来,他连续三年获得教学质量津贴奖。针对目前学生学习动力不足问题,从2015年开始推出“学生课程多元化考核教学改革”,极大地促进了学生学习主动性。该模式以发展性评价、过程性评价和表现型评价作为理论基础,针对混合教学模式,构建多元化的课程质量评价机制,对教师教学效果和学生学习效果进行合理的多元化考核。教师教学效果考核,主要包括教学方案设计、教学案例收集与设计、试题库建设、微视频制作、与学生互动的积极性、期末考试成绩、教学效果问卷调查等方面。学生学习效果考核,主要包括自学情况、课堂问答、课下互动情况、课堂测试成绩、作业成绩、小软件制作、期末考试成绩等方面。这一考核评价模式受到学生的普遍好评,目前学校重点资助15万元进行推广和示范,已经在全校征集了26门课程参与到“多元化考核”项目中,更受到全国包括北京理工大学、武汉理工大学、长安大学、四川师范大学等30多所高校80多名教师关注并参与实践。并应教育部网络培训中心邀请在大连作了题为“学生学业多元化考核模式探索与实践”的专题报告并全程向全国高校直播,受到了一致好评。 gKb4n Nt  
       教书育人、不忘初心。多年来陈勇一直坚持通过手机、QQ、微信、留言薄、QQ空间等渠道与学生无障碍交流,解决学生遇到的困难问题。每带一个学生班级,他都深入到学生班级QQ群或微信群中,及时发现学生中存在的学习或生活中的问题并实时给予正面引导。学校水建学院有一名男学生因为性格原因,被全班同学孤立,有了暴力倾向,曾经和多名同学发生过冲突,陈勇老师在上课过程中发现了这一现象,一方面引导该学生正确认识自己的问题,及时与班级同学多沟通、多交流,另一方面严厉地批评该班其他同学,并以马加爵、药家鑫以例引导他们善待有性格缺陷的同学。经过多次努力,那位同学溶入到班集体,并在学院越野赛、英语演讲比赛中取得了不错的成绩。学校动科学院一名女学生,刚入学时严重不适应大学生活,每天以泪洗面,多次想到退学,但与陈勇交流沟通后,打开心结,成为阳光快乐的学生并冲击保研资格。 gRdE6aIZ  
       正如一位学生在他的QQ空间里的留言:“大学里缺少的不是知识,缺少的是激情,只要用激情就会在知识的海洋里畅游。在大学中能给学生留下深远影响的是有激情的老师。您就是一位有激情的老师,让我在生活中时时不敢懈怠!” "MC&!AMv  
       在科研方面,近5年来,陈勇主持和参与各级各类科研项目14项,主编或副主编教材11本,设计或参与设计软件17套并均获软件著作权登记。他2014年作为主编的“全国高等农林院校‘十二五’规划教材”《大学计算机基础实验教程》、2013年作为副主编的普通高等教育农业部“十二五”规划教材《Visual Basic程序设计基础》已在中国农业出版社出版。 v.6" <nT2  
来源;中国杨凌 7!oqn'#>A  
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沙发 发表于: 2017-06-16  
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