职教发展的“河南样本”

kv`3Y0R-"  
职教发展的“河南样本” (l,YI"TzT  
xdSj+507  
iOA3x 8J  
  来源:中国青年报  (2017-10-23  10版) lVKF^-i  
    “我们用的锅碗瓢盆，穿的衣服，有一些高端产品，许多是德国、美国等国家生产的，民族品牌不多。”河南省教育厅副厅长尹洪斌说，“不少产品消耗的是我们的能源和劳动力，可我们得到的利润却不到10%。”尹洪斌认为，职业教育是培养人才、传承技能、推动就业创业的一项基础性工作，亟须提高人才的动手能力、人才的质量。 {gq:sj>  
Z{>Y':\?<  
    2014年，河南省人民政府启动实施了职业教育攻坚二期工程，计划在一期攻坚的基础上，推动职业教育“上质量、上水平、上台阶”，让职业教育助力脱贫攻坚，发挥其“造血”功能，推动职业教育发展走上新台阶。 z8MpE  
vN[m5)aT  
    为了加快现代职业教育发展进程，打造高水平特色职业院校，培养高技能高素质人才，近年来，河南省蹚出了一个人口大省加快现代职业教育发展进程的新路子。 @x\gk5  
(4/`@;[  
    转变教学新模式 9=;g4I  
9HBx[2&  
    产教融合、校企合作，是职业教育突出应用型人才培养的方向。 YJ;a{)e  
_a02#  
    近年来，围绕市场需求量增大的电商专业，漯河食品职业学院与京东集团展开合作，成立了京东电商学院订单班，建设校园运营中心，由京东派工作人员带领学生进行实战教学。 u=?P*Y/|W  
X$Qi[=L  
    京东校园运营部负责人聂广康说：“通过实训帮助学生快速成长，了解真实的职场环境，提高了学生的逻辑思维和语言表达能力。” vzQmijr-  
Ffqn|}gb  
    2017年，河南机电职业学院对于课程模式进行了新的探索，通过“融课程、融体系、融体制”的“三融”改革，逐渐构建起应用型人才培养模式与体系，让学生在参与生产的过程中，提高思维能力、动手能力和创新能力。 vskM;  
?F:C!_  
    该学院人文与设计学院副教授周华谈了她对“融课程”的理解：“比如让大学一年级的学生做一个小板凳，就需要学生先在计算机上画出模型，并用素描画出来，了解坐具的发展史等，学生就对计算机、绘画有了学习，并对设计史、设计概论有了一些了解。这样，学生在做项目的过程中可以把好几个学科串起来。” 6(RqR  
n$VPh/  
    周华在2016年与人合作成立了一家公司，这也是该校“融体系”的一个方面。“使学校与企业、教室与工作室、教师与设计师相融合，不仅教师的视野开阔了，学生在学校也可以一边上学，一边实习。”周华说。 gj(l&F *@  
8*X L19N  
    据该学院副院长王本亮介绍，很多职业学校都开设订单班，仅在为某一个企业培养人才。该学院目前正在转变教学模式，从为企业培养人才到为行业培养人才。 a>e 1jM[  
2LK*Cv[  
    黄淮学院通过与新道科技股份有限公司合作，为学生提供真实的企业运营环境，让学生上学即上岗。“主要给学生提供一个企业运营和管理方面知识的学习，使学生以后工作创业能掌握丰富的工作能力。”新道科技河南区总经理张林峰说。 jZgnt{  
nHL>}Yg  
    河南省还与职业教育发达的德国开展“双元制”培养模式，许多职业院校都开有中德班。“用的教材是德国的，设备是德国的，还派教师到德国进行培训。”漯河第一中专校长万国栋说，“中德班毕业的学生专业技能非常扎实，可以安排到中国的德资企业工作，如果考取德国工商协会的证书后，可以在全世界通用，也有机会到德国工作或学习。” pl? J<48  
SF}L3/C&h  
    创新创业园里的新探索 !EC\1rmdlN  
'[M2Q"X  
    走进黄淮学院的暴风文化创意中心，视觉传媒专业学生郭少通正在和同学一起为一家企业设计宣传页面。“下课之后，我们组的一个团队就过来做项目。”郭少通说，“直接能接触到商业项目，直接对接客户，对接到实际的市场需求。” 0DjBqh$  
*xX0]{49q  
    黄淮学院创新创业园在2013年年底开始实施创业孵化计划，驻马店市小卒动漫科技有限公司是第一批入驻到园区的企业。 X([n>w  
/t2<OU9  
    现正在小卒动漫公司实习的毛登峰，是黄淮学院动画设计与制作专业大四的学生，他入学的前两个学年在学校的动漫学院上课，大三则在创新创业园上课。 4rCqN.J  
J*kzJ{vwy*  
    谈起在园区上课的感受，毛登峰说：“感觉大家都有一股劲儿，我们也可以几个人组成一个团队，参加项目比赛，做出作品后，很有成就感。” SOY#, Zu  
oZ>]8vw  
    驻马店市小卒动漫科技有限公司总经理王俊生告诉记者：“我们是2013年年底注册的公司，2014年入驻到学校，是学校孵化了我们，在创业初期给了我们很大的帮助，对于学生的教学我们有义不容辞的义务。” j-\^ }K.&  
+=F);;!  
    据黄淮学院院长谭贞介绍，对于入驻创新创业园的企业，学校会免费提供场地和一些设备，但入驻的企业必须要与学校学科专业相关，接纳学校的师生团队，有充足的项目，并有发展前景。 oA^ ]x>  
JL+[1=uE1L  
    职业培训助力脱贫攻坚战 )eVDp,.^  
t@mw f3,  
    助力脱贫攻坚战，河南职业教育着力发挥“造血”功能。 *v-xC5L1\  
E;*TRr><  
    信阳罗山县东铺乡村民张志勇，参加了罗山县中等职业学校的“职业教育精准脱贫”技能培训班，学习了有关花卉苗圃的种植技术后，回村便从事种植工作，如今已成为乡里有名的“花老板”。 =(uy':Dbn*  
1 jd=R7  
    张志勇告诉记者：“之前没培训的时候我种了几亩地，通过培训学习了很多知识，老师也经常来给我指导，现在已经扩展到将近30亩地，我准备再扩建。我挣得越来越多了，技术有了保障，销售当然不愁。” 9U%}"uE  
;R>42 qYF  
    “我们今年计划到27个贫困村办培训班，已经去过17个贫困村了。学员来县里培训吃住全免，还会给予交通补助。能来这里培训的贫困户算是比较好的家庭，有的家庭仅有老人孩子，根本派不出人来，这样的家庭也只能用另外的方式帮助他们脱贫。”罗山县教体局职成教股股长黄联群说。 |zegnq~  
!)1Zp*  
    罗山县中等职业学校副校长魏俊说：“通过学习一技之长，像种植、养殖、花卉、月嫂，这些村民都自己走出了贫困。并且还有带动作用，带动周边群众脱贫。” rs)aEmvC  
xH.q  
    据河南省教育厅职业教育与成人教育处处长黄才华介绍，2017年，河南省教育厅已投入资金1560万元，持续在全省51个贫困县举办职业教育“精准脱贫技能培训班”，计划培训贫困人员5000人。 d3hTz@JY  
BwA~*5TFu  
    罗山县副县长江燕如说，为落实河南省职教攻坚计划，罗山县在县城新区划拨300亩土地，投资2.5亿元新建了县中等职业学校。 N1zrfn-VU  
LWR&(p.%  
    职业教育不仅帮助贫困户掌握一技之长，也为贫困家庭学生上学减轻负担。漯河市第一中专作为公办职业学校，采取政府补贴学费、订单式培养的政策，令学生上学后就业有保障。 -|UX}t*  
$zH0$aOx  
    万国栋说：“我们的就业也在不断变化，前些年是批量式的就业，瞄准的岗位主要是劳动密集型的。但这些年我们的就业在转变，我们提出小批量、高起点的高薪就业，现在我们的对口就业率能达70%到80%。像电商专业的学生大多去了杭州、义乌，月薪拿到七八千元是非常正常的事。”