学“飞天”见行动对标补差促提升
顾述毫
“要
学习‘班务
任务双闭环’
管理法，必须结合我们班的实际情况，采取‘拿来主义’，而不是照搬照抄，我个人认为，先要弄明白为啥学，然后讨论学什么、如何学，最后定好怎么做!”2月5日上午，笔者走进安徽淮北矿业芦岭矿保运二区四队检修班采访时，正赶上包机组长冯春在该班召开学习
中国运载火箭技术研究院12所姿控组“班务任务双闭环”管理法讨论会上阐述个人意见。
“《工人日报》把‘班务任务双闭环’管理法讲得很详细，确实有许多值得我们学习的地方，比如‘任务分级管理体系’就很值得我们借鉴，这样我们在检修设备时既可以各负其职又可以一级对一级负责，形成闭合。”冯组长的话音刚落，检修工陈辉就接过话茬。
讨论会上，职工认为学习“班务任务双闭环”管理法，必须紧密结合工作实际，认真筹划，细致安排，实实在在开展学习
活动，才能取得明显效果。大家讨论后，把学习活动分为两个阶段。
首先是班里要结合自身实际，把开展“班务任务双闭环”管理法活动作为当前工作的重要内容，可以采取“集中授课”、“经验交流”、“分组讨论”、“释难解疑”等方式，认真组织学习《工人日报》刊登的文章，使“班务任务双闭环”管理经验“入心入脑”，使班内职工主动承担起各自的责任，在岗位上找差距，在工作中找不足，通过整改提高工作水平，共同创先争优，保
安全，促
发展。
其次是“对标补差”阶段，全班人员都对照标准找差距，对照差距抓整改，对每个岗位每个环节进行一次拉网式的隐患排查和专项整治，对薄弱环节、薄弱区域、管理死角等不易发现的潜在性隐患和问题，进行深入细致的
检查，并针对查找出来的问题和差距，明确整改思路和方向，分门别类地制定具体的实施细则和措施，最大限度地减少和消除事故隐患。
针对大家讨论，检修班班长李超及时进行了梳理，对全班各项工作整体考虑，统筹推进，分层级细化工作任务，明确责任时限，每项工作采取什么措施、达到什么目标、由谁来办等，都落实清楚，并着力做好机电设备事故防范，严抓内部检修质量，坚持预防性检修为主，牢固树立“一切事故都是可防可控可以避免”的零隐患、零违章和零事故信念，下大力气抓实现场
班组、岗位隐患排查治理工作，形成“从上向下查隐患，从下向上查责任”的隐患责任追究机制。建立了班组和个人两级隐患排查台账，每天及时公开隐患信息，进行安全提醒和闭合处理。强力推行现场安全确认及岗位风险检查排查，制定完善了职工安全素质标准及行为标准，引导职工自觉上标准岗、干标准活，规范岗位行为。针对岗位分散的实际，详细制定了井下零星作业人员管理
制度，认真落实各工种、各岗位职工安全伙伴制度。并组织职工结合各自岗位实际，人人撰写安全保证书，签订了班组联保互保安全责任书。在全班深入开展“职工岗位行为纠偏”活动，组织职工认真查找存在的问题，在全班掀起了学“双闭环”、查隐患、规范岗位行为、提高工作质量、保安全的热潮。
