为班组维修工营造一个成长成才的大环境 郑州铁路局洛阳工务段：杨淑光 汤金生
7月6日，全国各地的50名企业员工齐聚中企互动班组天地聊天室，延续上期班组维修工爱换不爱修话题进行持续探讨。大家一致认为，对待维修工爱换不爱修的坏习惯，光有现象和问题是不够的，更重要的是，要从更深层次去分析为什么？如何办？真正通过讨论、采访等方式，去了解维修工现状、倾听维修工声音，从中找出解决维修工爱换不爱修坏习惯的对策、建议和方法，切实为班组维修工营造一个成长成才的大环境。 首先，要强化维修意识。从连续2期的维修工主题讨论中不难品味出，企业班组维修工爱换不爱修现象的形成，很大程度上是因为自身维修意识不强造成的，认为大家都这么干，我也这么干，不求工作能出彩、但求工作不出错。因此，班组抓维修工作，要以提高维修工维修意识为重点，通过宣传修旧利废典型事迹，讲解降本增效先进案例等方式，引导维修工培养“主人翁”精神，能够站在企业当家人的立场去看待维修工作，自觉摒弃“不想费事、不愿动脑、不肯担责、不乐奉献的思想，从而养成遇到问题多看原因、多查源头的良好习惯，正确把握好换修和维修的界限，改变一换了之的坏习惯。
其次，要提供成长空间。有人提出：维修工在很多企业班组工作特殊、定位复杂，既要从事生产任务，还要兼顾设备维修，在一定程度上会出现维修精力旁顾的现象。这就要求企业班组负责人要高度重视维修工作，最大限度的提供给维修工成长空间，不仅要在工作上支持，尽可能的在不影响生产任务的条件下，减少维修工参与非维修工作次数，使其能有更多的精力投入到维修工作；还要在业务上扶持，积极推荐维修工参加各类业务学习、技术培训等活动，使其拓宽眼界、增长见识、提高技能，从而能够结合自身岗位实际开展技术小革新、小创新等业务实践活动，延长设备寿命、降低维修成本，实现维修工的真正价值。
再次，要活用奖惩机制。讨论中，有人说：维修工待遇低、工作脏，还伴有一定的维修风险，如果没有一定的激励机制，很少有人会多干。还有人说：光有激励机制没有约束措施的话，会养成维修工惟利是图的功利思想。企业班组要学会活用机制，对于能够在维修岗位上修出效益、修出业绩的维修工，可根据其贡献大小，在精神和物质等方面给予一定的奖励；对于爱换不爱修、工作图省事的维修工，要针对换修情况进行源头分析，属于不负责任的浪费行为要严肃考核，增加换修成本和省事代价，让维修工真正看到干好干坏不一样，激励更多的维修工去主动钻研业务、设法将本增效，扭转以换代修的现状。
班组维修工作是企业安全生产的基础工作，班组维修工更是企业班组的宝贵财富，只有企业上下共同关注、高度重视维修工作，积极为班组维修工营造一个成长成才的大环境，才能从源头遏制爱换不爱修的恶习，减少维修浪费现象，降低维修成本，最终实现降本增效的目标。
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