人才是人工智能发展的基础和根本。相对而言,中国在人工智能人才方面存在着明显的短板,特别是在领军人才上占比偏低,人工智能人才教育不足问题突出。 DX0#q #
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在近日闭幕的国际人工智能与教育大会上,与会代表形成了《北京共识》。该共识指出了人工智能时代教育的发展方向,描绘了人工智能时代教育的发展蓝图,提出了“人工智能+教育”全球合作发展框架。对于中国而言,不断强化人工智能教育的力度,补齐人才短板,是迎接人工智能时代挑战的当务之急。 b{BiC&3
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人工智能被普遍认为是第四次工业革命的关键技术和主要推力。目前,在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下,人工智能加速发展。世界各国为了在人工智能方面占据优势地位,纷纷开始部署人工智能发展战略、制定行动计划,抢占人工智能技术发展的制高点。 /Qu<>#[?
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幸运的是,中国在人工智能的发展中后来居上,取得了显著成就。据有关机构统计,目前中国在相关论文总量和高被引论文数量上都排在世界第一,也是全球人工智能专利布局最多的国家;在产业上,中国的人工智能企业数量排在全球第二,人工智能领域的投融资占到了全球的60%。 ;fYJ]5>
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人才是人工智能发展的基础和根本。相对而言,中国在人工智能人才方面存在着明显的短板,特别是在领军人才上占比偏低。据教育部门测算,我国人工智能人才缺口超过500万人,国内的供求比例为1:10,供需严重失衡。目前我国各高校培养输送的相关人才只占市场所需人才的30%至40%,人工智能人才教育不足问题突出。 A(9$!%#+L
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之所以会出现这种情况,跟我国人工智能教育基础差、起步晚有很大关系。与国外人工智能教育已有近七十年历史相比,我国人工智能教育开展仅有三十年左右,且师资不足、教材设备短缺、与市场衔接不够等问题较为普遍。在相关教学上甚至连固定教材都没有,课程体系设置仍参考“美国模式”,缺乏自身的特色。 nP&6i5s%
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近些年来,我国在人工智能领域的教育培养上力度不断强化。2017年7月,国务院印发并实施了《新一代人工智能发展规划》,其中特别强调人才教育和培养的重要性。2018年4月,教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》明确提出,我国将在2020年底前启动建设10个以上“智慧教育示范区”;同时,计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心,培育人工智能创新研究团队和专门高级人才。 lSfPOx;*
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与此同时,有关方面正在着手制定《中国智能教育发展方案》,谋划我国人工智能人才培养的未来发展之路。各高校也纷纷行动,开设了不少人工智能方向的学科和专业。而中国高校人工智能(AI)人才国际培养计划"也已启动,预计5年内将培训500名教师和5000名学生。 c!kz wc(
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需要强调的是,人工智能教育在不断夯实科学理论基础学科的同时,也必须高度重视与市场的结合,并在实际应用中培养市场急需的紧缺人才。此外,还应进一步加大人才引进力度,不断增强对全球人才的吸引力,为中国尽快成为全球人工智能领域的领头羊奠定坚实的人才基础。