教育，是做人的工作，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。思政课，就是释疑解惑、走进人心的课程，既要讲出深度、讲出力度，也要讲出温度，讲出感情。新学期伊始，用深沉厚重的家国情怀激励人、启发人、塑造人，是思政课的“正确打开方式”。 u4#~
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最是情怀能动人。有教育学家曾说：“每一个干练的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师从事于操琴一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之。”一堂成功的思政课，应该既有理论上的深入透彻，也有打动人心的真情实意；有知识的增益，也有情怀的熏陶；有美的感受，也有真和善的升华。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，最需要精心引导和栽培。如果阳光水分、关心呵护跟不上，就会耽误一季庄稼。办好思政课，就是要帮助学生们认识应该在哪用力、做什么样的人，而以情动人无疑是释疑解惑的“金钥匙”。拨动心弦，让学生在共情中产生共鸣，思政课就会更加有滋有味、有情有义，真正给人启迪和力量。 _ K+V?-=
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真信才有真情，真情才能感染人。思政课一个重要的指向是学生的理想和信仰，“让有信仰的人讲信仰”，老师有信仰，就如同发光的灯塔一样，指引孩子向上向善向前，争当有信念、有情怀、有担当的人。“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。”曾经，有一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹时数度哽咽，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，给同学们带来巨大的心灵震撼。思政课教师唯有自己信仰坚定，对讲授的内容高度认同，对倡导的理念执着坚定，对弘扬的价值切身躬行，方能投入真情实感，把大道理讲得深入浅出，把大情怀讲得刻骨铭心，给学生心灵埋下信仰的种子，浇灌真理的力量。 ~R?dDL
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“好的教育，每一分钟都是丰满的。”真正好的思政课，来自内心深处的表达。既有理论支撑，也离不开情感张力；既有激情的传道授业，也有互动交流中的火花；既有惊涛拍岸的气势，也有春风化雨的成效……感人肺腑，动人心弦，这才是一堂有温度的思政课应该有的样子。
