咱们聊一聊吧

□ 李燕 （龙岗区实验学校教师） tUPdq0%t[  
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“帅哥，咱们聊一聊吧。” D#I^;Xg0h  
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“姑娘，咱们聊一聊吧。” 1!4-M$-  
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网课期间，我跟班里所有同学成为了线上好友。平时不善言谈的我为了跟进大家的学习和心理状态，便有了如此生硬而笨拙的开场白。 5i42o+'  
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小涵是学习态度非常懒散的小伙子，平时对我苦口婆心的说教十分抗拒，第一篇周记只有“我只是不喜欢老师”这一句话。网课期间，他在学习群里互动非常积极，我故意找机会大力表扬他，还特别好奇地问：“你上网课有如此大的转变，是怎么做到的？”没想到他竟然打开话匣子跟我聊起了父母对他的管教，也说了学霸好兄弟对他的影响，跟我倾诉了成长过程中的一些心理变化，还转发了一些谈教育的小视频谈他对教育的看法。 #-*#? -  
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有次我试探性地问他：“为什么你看上去总是那么忧郁，父母会给你很大的压力吗？”他把家里情况简单跟我说了一下，然后敲了一个“唉”：“是因为过得真的不开心吧。”这一次我没有再苦口婆心地讲道理，而是充当一个倾听者，耐心地听他讲完心里的一些感受和对生活的看法。我们的关系在无形中从师生变成可以聊天的朋友。他跟我说话也多了几分随性，甚至常在私底下亲切地称呼我“阿燕”。 Z:2a_Atm  
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小怡是班里的学霸，同学眼中的她近乎完美，是典型的“别人家的孩子”。有一次她录了段长达12分钟的视频，跟我分享了她心里很多稀奇古怪的想法，针对中考、职业规划、追星、金钱、房价等话题谈了自己的困惑，言语中透着深深的焦虑与悲观。我为她的早慧与懂事既感动又心疼，对她提到的问题逐条进行了回复。她完全没想到我会那么用心回复她的“碎碎念”，无限惊喜地说：“哈哈哈，谢谢老师这么认真听我说的话，您的回复很温暖诶。”我亦无比欣慰地回应：“师生一场，彼此成就，这是很美好的一件事呢。” ;I^+u0ga  
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网课没有了学校里鸡飞狗跳的琐事，两不相见的一派和谐之中，我和同学们成为了网友，键盘敲下的文字少了抱怨多了温情。最让我意外的是，班里最难管的两个“女霸王”也在日常“八卦”中对我敞开了心扉。虽然我依然无法改变她们，但她们至少在日常班级管理中开始给我几分薄面。 |{a`,%mw  
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复学后，作为班主任的我又成了被孩子们狂虐的“老母亲”，不过心境变得平和了很多。我把线上的聊天延续到线下，尤其是在放学后留在教室跟孩子吐槽谈心。这种看似毫无目的的“聊一聊”其实来自于我对他们每一个细节的关注，聊天的焦点不再是同学们身上的问题，而是老师对他们每天喜怒哀乐最真实的在意。近日，一个学生家长给我发信息，她说：“最近常听孩子说你和他们谈心的事，挺喜欢你的，你说的胜过我说的百倍，感谢。”也许这就是“聊一聊”的魔力吧。