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知识体系之三的是“领导力”，这个领域，需要大量的历练和沉淀，基础知识只是铺垫
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C1~ Ro9si @ j4~`~8 eJ$ {`&J HR为什么要学领导力？ v# KE"m *ic xK 当HRBP在业务团队需要解决复杂问题，比如跨部门协同，或者亲自带团队，总会有人说到，“你要提高你的领导力”。什么是领导力？怎样才能提高个人的领导力？学一波基础知识吧。 +)d7SWO6]! :w c.V 一、 领导力基础知识 s0'Xih sw6 （1）领导力概念 < QE/p0.
领导力概念来自西方，leadership单词最早出现1821年，根据《韦氏词典》,Leadership有四个释义：领导者的职位；从事领导的能力；进行领导的行为；领导者群体。 \hZ9in`YlR 用一句话总结：领导力是职位，领导力是能力，领导力是行动，领导力是结果。 <.6$zcW 9hs7B!3pc> （2）领导理论发展 !1?Nc}T0Q& 跟领导力比较密切相关，有一门学科叫《领导学》，领导理论有三个发展阶段： *
@j#13. 一、特质时代（19世纪末到20世纪40年代中期）——早期人们认为“领导都是天生的，具备一些特殊的个人特质” nr{ }yQ u 二、行为时代（20世纪40年代中期到70年代早期）——任务导向和关系行为导向被认为是卓越领导行为 K fNR)
三、权变时代（60年代早期到现在）——费德勒等人认为，领导的个性、行为方式高度依赖他所处的情境。 s^AZ)k~J( 3 s Ge#s% 二、 大师谈领导力 }Rq- IRa' 接下来，我们精选国内外管理大师和学者的著作以及他们“领导力”的核心知识点，供大家参考。 #EU x1II /F @a@m| （1）本尼斯的领导力——领导者做正确的事 Ucok&)7- 沃伦·本尼斯几乎成为“领导力”代言人，1985年，在著作《领导者》大热之后，本尼斯出版《成为领导者》等一系列领导力作品。关于领导者，他有一个非常著名的说法：“管理者是把事情做对的人，领导者是做对的事的人。” v~HfA)#JK -U_<: 本尼斯提出领导者关键是四个策略，可以理解为四件事： B bx.RL.V 第一件：通过愿景管理注意力。领导者要创造有强有力的愿景。 X?.LA7 )CK FY]z *= 第二件：通过沟通管理意义。要让愿景和梦想被他人看到，被他人理解，被他人接受。 )c<5:c "7a;Ap q* 第三件：通过定位管理信任。本尼斯说：“信任是让组织得以运行的润滑剂。 rB%acTCz=[ Q1@V?`rkS{ 第四件：管理自己。管理自己包括两个方面，第一是通过积极的自我认识来管理自己，第二是专注于积极的目标，把精力倾注在任务上的能力，而非向后看、为过去的事件寻找借口。 #9Dixsl*Q } u..m$h 推荐图书：《领导者》《成为领导者》浙江人民出版社 3& JsYQu K29KS)~;W （2）库泽斯的领导力——领导者的五种习惯 Ib8xvzR6I& 1983年，吉姆·库泽斯和巴里·波斯纳合著一本《领导力挑战》，此书在全球领导力研究中知名度非常高，中译本叫《领导力：如何在组织中成就卓越》,他们提出“卓越领导的五种习惯行为”，总结出来“十大承诺”，用词非常精妙。 g8w5X!Z
b$ )XS 一以身作则：明确原则、树立榜样 ^?tF'l` M3dNG]3E 二共启愿景：展望未来、感召他人。 enJE#4Z5&s qu/59D 三挑战现状：寻找机遇、甘冒风险 x:Kca3p v_ enT.9|vm/ 四使众人行：促进协作，强大他人 EGyQ hZ mO # S 4{, 五激励人心：认可贡献，庆祝胜利。 2 1U,! 7uRXu>h 
a|@^ N 推荐图书《领导力：如何在组织中成就卓越》电子工业出版社 .Su9fj y% 'rdg Nl1v *9_x （3）伯恩斯的领导力——交易型与变革型 Jk7 [}Jc$ 1978年，詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯出版《领导力》，成为了领导力领域最经典著作之一。这是一本开创性的著作，之前的领导力研究还局限于“特质理论”。 vg1p{^N ! wBXgzd%L 伯恩斯最有名的贡献，是对交易型领导力和变革型领导力的区分。 KArnNmJ9 交易型领导——领导者采取主动，与追随者进行交换，交换的本质可以是经济的、政治的或者心理的。 !Hr
+|HKQ? 变革型领导——领导者和追随者的互动使得双方都上升到更高的动机和道德水准。 v 1O*
Q 5f BW#6N/ 此外，伯恩斯区分了领导力和权力的不同。 hU `H\LE 权力的行使者，动用自己的资源，向权力的接受者施加影响，是为了实现自己的目标。 cS ;hyLd 领导力的发挥：则是为了实现领导者和追随者共同拥有的目标，领导者需要去争取追随者。 9Kyr/6w4-k =lG5Kc{B （4）德鲁克的领导力——领导力是责任 8f | 在为1996年出版的《未来的领导者》，管理大师德鲁克总结了领导力的四个特征： 0Q5ua `U 一、领导者的唯一定义是有追随者的人，如果无人追随，不能称为领导者。 - K)P|'-?m g=:C/>g
`7|v 二、领导者不是被人爱戴或者景仰的人，而是其追随者做正确的事情的人，广受欢迎不是领导力，成果才是。 N|h}'p =`rESb[
d&0^AvM@ 三、领导者引人注目，因此他们能够树立榜样。 L +s,,k Os1(28rl
/5_!Y >W 四、领导力不是头衔、特权、职位，或者金钱，是责任。 RxkcQL/Le c>r0 N[ （5）尤里奇的领导力——领导力是从我开始 .)mw~ 3] 领导力与人力资源原本是两条平行线，HR大师尤里奇把它们拧在一起了，简梳理一下尤里奇的领导力1.0到3.0。 9o Y%v7 h 7
> 领导力1.0：领导力五项准则 p9 |r y+t Rj% q)aw' 尤里奇在《领导力密码》一书中，通过大量的领导力著作分析，研究得出领导力精要的5项准则，勾勒愿景、主动变革、激动人心、培养接班人、自我修炼。 }o? @ DP*[t8 领导力2.0：领导力关键要有产出 8\t ~ *@" mY3x
(#I 尤里奇在《绩效导向的领导力》阐述领导力需要给出结果的4个方面，员工、组织、客户、股东，后来加了一个社区。 m`-{ V<(M d7tH~9GX8 领导力3.0：领导力从我做起 C=AX{sn b07 MTDFH7 领导力的最大挑战，是学习怎么做，才能将所学用于实践。 Y] nY.5irL e2%Y8ZJG. 尤里奇在《可持续领导力》总结领导力修炼的7项原则：即简单至上、善用时间、承担责任、利用资源、持续追踪、不断完善、倾注感情，简称“STARTME”，“从我开始”。 4>>d
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>kK 推荐图书：《领导力密码》《领导力品牌》《绩效导向的领导力》《可持续领导力》机械工业出版社 c0jC84*v 6P!M+PO （6）科特的领导力——领导力是变革 ,?7U Rx* 变革大师科特《变革的力量》，区分“管理过程和领导过程的差异”： ueYZM<], 一、管理的计划和预算过程着眼短期，注重微观，强调风险的回避；领导过程的经营方向的制定着眼长期，注重宏观，强调风险的承担。 KaHjL&! Y9 , KOs 二、管理的组织和人员配备注重专业化，强调能力和服从；领导过程的联合群众注重整体性，强调方向和投入。 vh+Ih Gi T.aY {Y 三、管理的控制和解决问题侧重于管制和预见性；领导过程的激励和鼓舞侧重于授权和创造惊喜。 h 5ST`jZ aBT|Q@Y. 科特，还总结了复杂企业组织的领导有三个关键过程。 >t
O(S 一、确定企业经营方向——为遥远的未来制定愿景，并为实现愿景而制定变革战略。 p}}o#a~V), icHc!m? 二、联合群众——对团队成员沟通愿景，使他们团结在愿景之下并投身于这一目标。 4RNB\D Hc4]2pf 三、激励与鼓舞——通过诉诸人性的需求、人们的价值观和情感，鼓舞群众战胜变革的障碍，沿着正确的方向前进。 cyG3le& +G {v56 k8uZ 推荐图书：《变革的力量》中信出版社 <`a!%_LC
[ Bi)1* （7）沙因的领导力——领导力是文化 Fmk,
"qs 组织文化大师沙因说：文化和领导力是一枚硬币的两面。领导要做的真正唯一重要的事情就是创建和管理文化。领导力的最高表现是对文化的领导 hIC$4lR~ X5527`?e 领导者如何打造文化？沙因认为有12种机制。 *^Wx=#w$V 六种主要机制：一领导者需要定期关注、检测和控制的问题。二领导者对关键事件和组织危机的反应。三领导者如何分配资源。四有意识地进行角色示范、讲授以及指导。五领导者如何分配薪酬和地位。六领导者如何招聘、选拔、晋升以及解雇员工。 2RidI&?c< $AUC#<*C 六种次要机制：一组织设计与组织结构；二组织制度与组织程序；三组织的各种典礼与仪式；四物理空间、外观以及建筑物的设计；五重要事件和重要任务的故事描述；六组织哲学、信条以及规章流程的正式声明。 _bn*B $ p^A9iieHp= 推荐图书：《组织文化与领导力》中国人民大学出版社 4r5?C;g zN {'@B （8）海菲兹的领导力——领导力是解决适应性问题 gz-}nCSi 哈佛教授罗纳德·海菲兹在《没有容易答案的领导力》中，对领导力的定义是“动员群众实现适应性变革”，“动员”指激励、组织、引导、集中注意力等。 Y+ syc dq c63 DuHA*C 海菲兹对领导力最重要的贡献是，他认为领导力是解决适应性问题，而非技术性问题。 ;2-,Xzz8 Q'&oSPXSDd 所谓技术性问题——已经知道如何应对的问题，相关的知识已经被吸收，并有相应的组织流程指引该做什么和该谁做。 p0UR5A>p 所谓适应性问题——问题本身并不能清楚定义，大家的脑子里没有解决方案，不管是界定问题还是找到答案，都要求进行学习。 Edc< 8- J O`S （9）彼得圣吉的领导力——领导是学习者 Lt.a@\J'_ 彼得圣吉在1990年出版的《第五项修炼》提出了学习型组织概念，自此成为学习型组织代言人。他对领导力的贡献是，提出领导力的三个角色： jX!,xS%( 一是设计师：设计出指导思想，还有目的、愿景和核心价值观。 ,D3?N2mB @]t} bF] P p6(7j 二是老师：伟大的老师能够使周围的人学习，振奋的观点看待现实。 %<DXM`Y vu;pIL N 三是仆人：为他们所领导的人服务，为一种更大的目的服务。 NB;8 e> 8 no C ]&4b 推荐读书：《第五项修炼》中信出版社 ! &Vp5]c ,[%KSyH （10）拉姆查兰的领导力——领导力是阶梯 ne4hR]: 拉姆查兰在《领导梯队》一书提出了六个等级的领导成长阶梯。每个阶梯成长的关注点如下： I8)x 0)Lx 第一阶段：从管理自我到管理他人——界定和布置任务、提高下属的能力、建立人际关系） 9^<t0oY S
v$%-x^t 第二阶段：从管理他人到管理经理人员——选拔和培养有能力的一线经理、让一线经理对工作负责，在各部门配置资源，有效协调部门工作 * f=H# 1j
"/}0fx 第三阶段：从管理经理人员到管理职能部门——战略思维胸怀全局，制定职能战略、管理整个职能部门、重视你所不知道的，识别职能紊乱的信号、培养成熟的职能部门主管 I1S*=^Z_U DDyeN uK 第四阶段：从管理职能部门到事业部总经理——转变思维方式、管理好错综复杂的问题、学会重视所有部门、高度透明，迎接电子商务挑战， 3G
dWq* WrQ e'ny 第五阶段：从事业部总经理到集团高管——重视他人的成功、管理和培养事业部总经理、把业务部门和整个公司联系起来，管理新发现的领域 X<m#:0iD [*Nuw_l 第六阶段：从集团高管到首席执行官——善于平衡长期与短期利益，设定公司发展的方向，培育公司的软实力，管理全球化背景下的公司，工作理念的重大转变。 VChND HiH )"2)r{7: 推荐读书：《领导梯队》机械工业出版社
vX;WxA< #TM+Vd$ （11）肖知兴的领导力——领导力是自我认知 YN#i^( 国内学者肖知兴在他的著作《以热爱战胜恐惧》中定义的“领导力是三个自我”的逻辑链。 /mX/"~ 第一个是自我监控：以人之长，补己之短。 ,8nu%zcVn ]
hGU.C"( 第二个是自我认知：知人者智，自知者明。 F$7>q'# a_P8!pk+5 第三个是自我发现：我是谁，从哪里来，要去哪里。 [O>}% 7,y sixY 推荐读书：《以热爱战胜恐惧》东方出版社 9^,MC&eb V)72]p （12）刘澜的领导力——领导力十项修炼 j
B S$xW 国内学者刘澜出版了《领导力的第一本书》《领导力的第二本书》《领导力必修课：动员团队解决难题》等一系列的领导力图书，写得非常通俗易懂。 Q\z6/1:9Z fwK5p?Xhm 关于“领导力是做什么的？”刘澜用一句话总结——领导力就是动员团队解决难题。 L}pMjyM 如何动员团队解决某个具体难题？可以运用五种领导力策略：冷静分析、盘点资源、建立联盟、积聚小胜、控制时机。 K>hQls+ `h}fS4CO 刘澜还总结了“领导力有10项修炼”——密切联系群众；讲故事；当老师；从失败中学习；反思；深思；认识自己；成为自己；承担责任；解决难题。 9q5jqFQ
