送王昌龄

送王昌龄 &m<:&h& b  
李 颀 ~U"puEftbs  
漕水东去远，送君多暮情。 b/"&E'5-`\  
淹留野寺出，向背孤山明。 "V|&s/9  
前望数千里，中无蒲稗生。 StZ GKY[Q  
夕阳满舟楫，但爱微波清。 mu`:@7+Yp  
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 NNDW)@p6z  
夜来莲花界 T)4pLN E  
① ，梦里金陵城。 CNP!v\D  
叹息此离别，悠悠江海行。 [[ {L#  
【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 t,H=;U#  
19．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________，体现出诗人______________的心情。 jMFLd  
20．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 &q8oalh  
【答案】 Y]MB/\gj  
19．（1）久留（逗留）（2）依依不舍 drRi<7 i  
20．①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满 W@S>#3,  
篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情， pe%$(%@v  
“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。 ,cj531.  
【解析】 '$nm~z,V  
19．【试题分析】此题考查考生对诗歌内容的理解和对作者思想感情的把握。把握“淹留”一词的含义，可 5jMI33D  
以联想屈原在《离骚》中“岁月忽其不淹兮”的“淹”字，该句中的“淹”为停留、停滞之意，代入 JO3"$s|t  
“淹留野寺出”一句中，意义通畅。结合诗歌标题“送王昌龄”和“送君多暮情”，可知此诗为送别 d!>.$|b  
诗，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 vNo(`~]c  
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 T'C^,,if  
【名师点睛】把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键 TQhu$z<  
词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。 P)D2PVD  
20．【试题分析】此题考查考生对诗歌手法的把握。考生首先要明确何为“点染手法”，再结合诗歌具体内容 jgpSFb<9F  
进行分析。诗歌标题点明该诗为离别诗，第一句“送君多暮情”点明伤别之情。接下来详细地描写了 5 1&||.  
景物，把暮景层层铺开，渲染了幽淡惆怅，烘托了离别之情。诗歌最后“叹息此离别”再次点明别离 1V/?p<A  
之情，表达了对朋友远去的依依不舍。 Z@sDxYt9  
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 X"hdCY%  
【名师点睛】点染一词是借用传统国画的技法名称。国画家作画，往往用中锋点出景物，然后再用侧锋加 =emcs%  
以层层渲染，使画面显得更有立方体感。运用到诗词创作上，“点”就是正面点明主旨，“染”就是 ' 5tk0A  
加以具体、细致的描绘、铺写，使诗歌的形象更丰厚，意味更浓郁，而不至于使诗意过于单调枯瘦。 Y8l 8B>  
一般说，点出的是内在情感和诗歌主题，而渲染用的是外在的环境和景物形象。点染分为三种类型， ^UJB%l  
先点后染，先染后点，点时加染，染中有点。此诗就是先点出离情，再以景染之，结尾再次点明别离 KAkD" (!  
之情。 dbVMG-z8