来源:中国教育报 LhRe?U\
广州市越秀区东风东路小学不但是广州市的名校,而且在全国的小学中也颇有影响;校长彭娅,作为广州市仅有的一位入选第二期国家教育部门“国培计划”中小学名校长领航工程的校长,更为这所学校锦上添花。那么,彭娅与这所学校何以具有如此之大的魅力? 3(*s|V"
为此,笔者专程赶到广州,在东风东路小学与彭娅校长和部分教师进行了交流。笔者深深被他们所建立的全息式系统工程所震撼。受篇幅所限,笔者仅从以下三个方面撷取部分内容呈现出来,希望广大读者能够窥斑见豹,从中领略其“风景这边独好”的人才培养风采。 X3O$Sd(D
用良知追求教育公平 Z2jb>%
孔子倡导“有教无类”,从而将学在官府移至学在私学,让尊卑贫富不等的各类人家子弟,都可以从孔子那里享受到公平的教育。两千多年后的今天,教育公平的话题再度被热议,甚至关乎国计民生,可见其意义之巨大,影响之深远。 kD7(}N8YR
彭娅校长认为,教育不同于其他行业,承载着深切的家国情怀与重大的历史使命。让身处同一片蓝天下、同一所校园里的孩子,无差别地接受教育、实现教育公平,是每个教育者的良知所在与职责所在。因此,多年来,东风东路小学始终坚持做良心教育,摒弃形式主义,挖掘教育本质,通过对校本课程、课堂教学、文体活动等多元渠道,着力打造公平公正的教育环境与科学客观的评价体系,在提升学生的基本素养的基础上,培养其卓越的思维品质与独立人格。 ld?.o/
在广泛征求了家长、学生的需求后,针对学生的年龄特点和心理认知水平,从2009学年起,东风东路小学在各个年级开设了丰富多彩的校本课程。例如,在低年级开设了硬笔书法和体育舞蹈两门课程,聘请专家每周一节课对学生进行系统指导;在中年级开设了武术、乒乓球课程,请专业教练教授中国传统武术、乒乓球;高年级开设了棋类课程,既引导学生们学会缜密思维、整体筹谋,也培养了学生们良好的心理素质。每一年的第二学期,学校都要举办篮球赛、足球赛。为了在有限的场地里实现比赛的全员参与,让每个孩子都体会到运动与竞技的乐趣,东风东路小学的教师们可谓煞费苦心、别出心裁。例如,全校的足球比赛,教师们在有限的操场里大摆“龙门阵”,画出一个个“龙门”,让孩子们直接射门。整个操场上欢声一片,热闹非凡,师生们沉浸在运动、竞技与创造的无限快乐中。彭娅校长认为,这种共享性的资源虽然只是“保底”工程,却让所有学生及其家长都感受到了东风东路小学真心关爱每一个孩子、努力追求更公平的大爱情怀。需要说明的是,名为“保底”工程,标准并没有降低,学校尽全力打造高追求、高质量的精品课程。比如“书法进课堂”这个项目,就专门聘请了书画院的知名专家,对有特长与爱好的教师进行专门培训,从而让教授书法的教师更专业,让学生学有所得。 -f gKSJ7
平时的课堂教学中,学校要求教师尽可能地关注每一个学生,“有教无类”地面向不同学习层次的学生。为此,教师们更加精心地备课、上课,用爱心浇灌每一个孩子的心田,从而让孩子们“安其学而亲其师,乐其友而信其道”,由此,也就有了“虽离师辅而不反”的可喜景观。 }/0dfes
学校每个星期的升旗礼,不是只选拔“优秀学生”作为升旗手,而是由班级轮流负责。一个学期20个周,一个校区18个班,小学6年,每个班至少有12次升国旗的机会。每次10名学生参与升旗礼,每名学生至少就有了一次成为旗手的机会。 yZ0ZP
看似小小的举措,却彰显出教育者的深谋远虑与气度格局。在彭娅看来,仪式感是唤醒学生爱国情怀与内在尊严的重要途径。国旗是中华人民共和国的标志,代表着至高无上的国家尊严。升旗礼具有仪式的庄严意蕴,它以一种显在的活动形式,触生情感,使学生从小就懂得要爱护国旗、珍惜国旗、为国争光。这不应当只属于个别学生的“专利”,而应当成为所有学生的“共识”,让每一个孩子面对庄严的国旗,都油然而生自豪感、自信心。 ~RAH -]
追求教育公平,彰显的是教育工作者的良知,开启的是孩子们被充分尊重的平等意识以及发自内心的乐观和自信。所以,它被家长们赞誉为一个既利在当下,又功在未来的民生工程。 2I7`
构建起一整套科学的教育教学体系 u`@FA?+E1
不管是教育管理,还是课程构建与课堂教学,科学的重要性都是不言而喻的。东风东路小学构建的一整套科学的教育教学体系,全面而不庞杂,具体入微而不烦琐,易于操作,便于测评。笔者从中选取几个“景点”,希望能由此引发大家更多的关注与思考。 R0<