新型学徒制为职工 技能提升注入新活力

石家庄市鹿泉区科林电气参加新型学徒制培训的首批97名“徒弟”即将完成400个课时的培训任务进行考核，又有283名职工即将参加第二批培训，新型学徒制培训为企业职工培训、员工岗位提升注入了新的活力。（4月12日《石家庄日报》 `&$8/_`  
据报道，鹿泉区的企业新型学徒制，是“互联网+职业培训”的创新培训方式。一方面，根据企业的实际需求，将量身定制的理论知识课程放到线上学习平台，徒弟在空闲时间可随时利用手机进行学习；另一方面，企业为每位徒弟“一对一”地选择了一位师父，徒弟边正常开展工作，边可接受师父的现场教授，使员工的技能明显提升。 f& 4_:'-,  
企业在创新和发展过程中，常常会遇到职工的整体技能与之不相适应的现象。虽然，有些职工也有一技之长，但大多是在生产的实践中不断摸索和积累起来的。由于他们缺乏一定的专业理论知识和原理，到了一定的程度，就会出现“高原现象”，阻碍了技能的进一步提升和发展，亟需补充知识和科技的能量。 CT|+?  
笔者以为，“互联网+职业培训”新型学徒制，把理论与实践有机地结合在一起，以理论指导实践、实践夯实理论，不仅避免了以往职工重实操轻理论的倾向，还可缩短考取职业证书的年限，打通了职业技能提升的通道，而且理论与实际操作优势互补，改变了职工以往只会操作却不懂基本原理，只知其然而不知其所以然的现象，快速适应了岗位角色。同时，职工既有理论知识，又有现场师傅指导，可以实现“不懂就问，现学即会”的良好效果，大大地激发了他们岗位技能学习的热情，有利于加快技能水平高且具有工匠精神的高技能人才培养的步伐，进而推动企业技术进步和产业升级。 Kz4S6N c  
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