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安全培训，想要说声爱你好难（2023年7月刊）
时间选择不合理 内容脱离实际 形式单一没趣味 安全培训，想要说声爱你好难 ◎房金红 近日，笔者在一家煤矿调研时了解到，一些职工对安全教育培训抱有抵触情绪，不愿意参加安全教育培训，或者是表面上顺从、参与，私下里牢骚满腹，更有甚者一些职工一听到要参加安全教育培训就头疼，千方百计想要“逃课”。安全教育培训对于煤矿企业至关重要，是增强职工法制意识、安全意识，提高职工安全知识与技术水平的有效途径，一方面让职工清楚地认识违章作业不安全，努力做到违章作业坚决不能干、不要干，从源头上预防各类事故的发生，保证安全生产；另一方面帮助职工提高专业知识，提升操作技能和本领，促进个人成长成才，实现企业稳定发展。为何职工不愿意参加安全教育培训呢？带着疑问，笔者深入基层班组，走进生产现场，和职工座谈交流，了解到职工之所以心里抵触安全培训，主要是以下原因造成的。一是培训时间选择不合理。综掘队的一名职工慨叹说：“说起安全培训，想要说声爱它真的好难！我最反感的事就是好不容易休息了，结果却被通知去公司进行安全培训。我记得很清楚，仅2022年下半年，我都遇到过4次。”可想而知，带着抵触情绪参加培训，其效果能有多好？二是培训内容循规蹈矩、脱离实际。“我们想要了解的知识、学习的技能，培训老师不讲；培训老师讲的知识，我们又不想听，常常是培训老师在讲台上口若悬河、夸夸其谈，我们在下边哈欠连天、直打瞌睡。”这是一些职工普遍反映的问题。但是和一些培训老师接触后了解，出现这样的情况他们也觉得很“委屈”。他们说：“我们严格按照矿培训部门要求设置的课程，花费了大量时间和精力精选内容、备课、讲课，最后职工却不愿意听，久而久之，自信心受挫，积极性受打击，就产生了应付的想法。”不难看出，这是培训部门想当然地设置课程和培训内容，缺乏了解职工的实际需求，导致课程与职工的实际需求脱节，极大地挫伤了职工参与安全培训教育的积极性和主观能动性。三是培训方法陈旧单一、枯燥无味。个别区队班组采用安全教育培训的方式，依然是“满堂灌”的传统讲课方法，课堂教学多、实践锻炼少，案例分析少、调查研究少，缺乏应用性、科学性和灵活性，致使培训质量较低，培训效果不够理想。虽然一些区队存在着“传帮带”的师徒模式，但是培训技术创新能力不足，不注重调动职工的积极性，没有从成人学习的特点和企业工作的实际需要出发，采取相应的培训方式。职工不爱参加安全教育培训，就得分析原因对症下药才行。否则，安全教育培训不会成为促进职工和企业的发展的有效途径和重要载体，反而成为企业的负担和职工的累赘。笔者认为，想要搞好职工安全教育培训工作，必须紧密结合工作实际，贴近职工需求，让安全教育培训接地气、有趣味，才能激发职工参加安全教育培训的积极性，继而爱上安全培训。 一是安全知识与专业知识相结合，满足职工不同需求。针对职工对安全教育培训需求的差异性，在课程内容上精挑细选，采取安全知识与专业知识相结合的方式，丰富安全教育培训内容，满足职工不同需求。在安全知识方面，聚焦新修订的安全法律法规、规程标准、应知应会等职工必须掌握的内容，尤其是新内容、新标准，把内容讲清楚、讲深入、讲具体，讲到职工心坎里，记到职工的脑子里，继而落实到行动上。在专业知识方面，突出新科技、新工艺、新装备，贴近实际，贴近现场，突出重点、分清主次，让职工听后有所思考、有所感悟，真受教育、真有进步，把内容牢记于心、落实于行、知行合一，让职工学有所获，真正解决在作业过程中出现的新问题。 二是培训课程设置需要技巧，可依据课程不同采取不同授课模式。比如安全知识类培训，可以小组的形式开展培训，将全体职工分为若干小组，在培训中争夺安全积分，最终选取安全积分最多的小组获得奖励。获取积分的方法也可以形式多样，例如回答问题，小组研讨，案例分享，游戏互动等等，都可以作为派发积分的渠道。安全技能类培训，可以通过角色扮演、实操演练、组内互评等方式进行。不同的教学方法，让职工切实参与进来，提高员工对课程的兴趣度。三是“线上＋线下”，让安全知识学习更便利。利用微信群、QQ群等媒介，定期推送各岗位、各工种岗位辨识、应知应会，为不同层面职工学习培训提供便利，切实发挥新媒体快速便捷、受众广泛的优势。针对不同岗位、不同人员，分层次、分类别开展内容丰富、形式灵活的实操培训，有针对性地制定阶段“小实操”练兵计划，本着“练不好不下班、练不精不上岗、练不成不收兵”的原则，全力抓好实操练兵活动，切实提升职工操作技能。组织开展技术比武，对获得技术状元、技术标兵、技术能手的职工进行精神鼓励和物资奖励，直接与工资、评先推优挂钩，让职工得到实惠、见到实效，让职工见贤思齐、学有先进、赶有目标。以前，郑州煤电股份有限公司超化矿安全教育培训给职工的印象是刻板老套、枯燥乏味，很多职工不愿意参加。2022年以来，为提高职工参与安全培训的积极性，该矿不断创新培训方式方法，增强职工安全教育培训的科学性、针对性、实效性和趣味性，有效激发了职工参与培训的积极性，值得借鉴。一是紧扣培训需求、针对培训对象，邀请工作中表现突出、实践经验丰富的高级技师、技术能手走上讲台，讲操作、授经验、促提高；创新开设学员讲坛，围绕培训所学所悟，结合自身实际工作，谈认识、说体会，在思想碰撞中相互促进、共同提升。将原来的“一人独唱”变为“大家讲”，为大家提供优质舞台，形成了“百家讲坛”，使得教育培训更接地气。二是在原有集中培训、脱产培训等“固定课堂”教学模式的基础上，逐步探索出线上线下“流动课堂”的新模式，增强安全教育培训的针对性、实效性。超化矿组织矿领导、业务科室技术人员、安全检查人员等，深入区队、班组、工作现场流动开课、讲解安全知识、专业知识，真正送教上门，做到哪里有职工、哪里就有安全教育培训的“流动课堂”。开设随用随学的微信课堂，推行“点单式”教学、“订单式”教学新模式，让自主选学有选择、个人自学有抓手，让安全教育培训有“味”更有“料”。三是强化网络课堂、常态化学习，应用“考试宝”APP，导入、收藏新版《煤矿安全规程》《重大隐患判定标准》等法律法规、井下电气作业、掘支作业等各岗位应知应会等题库73个，通过小程序发送，方便职工手机上自主练习；每季度末，随机抽取基层单位20名职工进行上机考试，检验学习效果。坚持每周开展“学习达人”知识挑战赛，重点学习煤矿重大隐患判定标准、新版煤矿安全规程等知识，截至目前共发送50期，参加答题2000余人次。利用微信公众号平台，每天发布《煤矿重大隐患判定标准》、新《安全生产法》知识点5～10道题，方便干部职工学习。开通“安全微视频”，利用网络资源，搜集、整理煤矿常见的不安全行为、违章操作、违规作业等造成的安全事故动画微视频，贴近实际、简单易懂，截至目前共发布微视频13期，浏览量达到6000余人次，做到了警钟长鸣、防微杜渐。总之，紧跟时代步伐，找准职工需求，不断创新培训方法和载体，开展丰富多彩、形式多样的安全培训教育活动，就能激发职工参与安全培训的积极性。
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