来源： 中工网——《工人日报》 &Qtp"#{
教育部的数据显示,尽管我国幼教适龄儿童数量不断上升,幼儿园教师数量也在不断在增加,但整体学历仍然不高。 0l(E!d8&'
从2010年到2016年,我国学前教育在园人数从2976万增加到4413万,幼儿园专任教师数量从114万增加到223万。但是,这223万专任教师中,本科以上学历者仅为44万人,且本科学历以上教师中有近30万教师集中于城市幼儿园。 dWW-tHv#
而在幼儿园里,与孩子接触的人员不局限于专任教师。2016年,全国幼儿园教职工中,还有71万名保育员、21万名代课和兼课教师以及51万名“其它人员”,这些保育员、代课教师以及“其它人员”,学历状况如何,就不得而知了。 PK - }Ldj
即便是幼儿园的管理者,学历层次也不乐观,2016年全国幼儿园的26万名园长中,本科以上学历者不足三分之一。即便在城市,本科以上学历的幼儿园园长也不足半数。 )-Mn"1ia
幼儿园管理者、教育者的素质水平参差不齐,甚至一些中高档次幼儿园也出现安全事件,令家长们忧心自己的孩子,也令幼教行业的长远发展,出现了不利因素。 do=x 9k@Q
在很长一段时间里,幼教行业的广告,大多瞄准了家长望子成龙望女成凤的心理,不是推介自家的各种“双语课程”、“超前理念”、“素质学习”,就是宣传各式各样的新奇教具和堪比宾馆的生活设施。在这些幼教从业者看来,他们向家长灌输的理念是:幼儿园不是只管吃喝拉撒睡,也能让你的孩子赢在起跑线上。设施、教育和课程,似乎就是幼儿园之间最好的竞争力。 UPVO~hB;
事实上,幼儿园的确不是只管吃喝拉撒睡,但也不是学前辅导班,其要对儿童进行包括性格培养、生活习惯养成、语言知识了解和社会交往能力训练在内的全方位教育。这些教育的结果,将在一定程度上影响孩子的一生。再好的教育理念,再好的教学用具和生活设施,也需要好的老师来贯彻、来使用、来负责。如果没有具备师者仁心和教学素养的幼教人才,一切都无从谈起。 '#McY'.D T
幼教行业最缺的不是投资者,而是真正适合从教的老师,但是要招到合适的教师,并不容易。目前,平均一个专任教师要应对20个孩子,对应的孩子数量比小学教师还要多。幼儿园专任教师不仅要负责孩子的教育和娱乐,还要兼顾他们的生活,如此巨大的师生比,自然令教师应顾不暇,工作状态不佳。与既当老师又当保姆的工作状态相比,幼儿园教师的薪酬和晋升空间并不理想,223万专任教师中,拥有高级职称者仅为18万人,有165万教师“未定职级”。 iO? g F
民办教育机构能够筹资提升自身的硬件水平,但拥有一支优秀的师资队伍,绝非一两家机构“砸银子”就能解决,这需要有关方面从完善幼儿园教师的培养、培训和晋升体系发力。否则,当下被媒体所关注的幼儿园热点事件,不会是最后一起。 c+E//X|
