劳动不是“打打卡”装样子

原标题：劳动不是“打打卡”装样子 V|\A?   
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　　今天，还需不需要劳动教育？我们经常听到这样的疑问。现实中，有的家长替孩子打扫教室卫生，有的则摆拍孩子做家务照片，当作完成劳动教育的“家庭作业”。不久前，教育部相关负责人表示，“体力劳动永远不会过时，即使是在机械化程度很高的时代，我们的物质财富、精神财富，主要是通过劳动创造的”“让学生亲身经历劳动过程，在劳动实践中出力流汗”，一番话引发社会广泛点赞。 Wk?|BR]O  
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　　俗话说，不苦不知甜滋味，不劳不懂柴米贵。劳动教育是学生成长的必经之路。10分钟包出45个饺子，你以为这是某个饭店的大厨？其实是天津一名小学生；起垄做畦、平整土地、翻地施肥，你以为是某个干农活的行家里手？实际上这是天津一名中学生……劳动是真实而鲜活的，也是有趣而有用的。无论是挥洒汗水，还是手脑结合，劳动不仅关乎技能获得、习惯养成，更关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养。正如作家路遥所说：“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”通过劳动，孩子们体味艰辛，不仅感受劳动成果来之不易，更收获责任感、成就感，也正是这些，培养起他们正确的劳动价值观和良好的劳动品质，为成长积蓄能量。 2^6TrZA7M6  
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　　现实中，不少家长生怕孩子累着苦着、耽误学习，或把孩子排除在劳动之外，或让他们“打打卡”“装装样子”，就算完成了劳动，不仅导致一些孩子“四体不勤，五谷不分”，乃至“高分低能”，还产生了一些孩子不珍惜劳动成果、轻视劳动的现象。本质上，这是观念的“跑偏”。 cWO )QIE  
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　　劳动教育，家庭是不可或缺的“阵地”，父母是孩子的第一任老师。一个“十指不沾阳春水”，缺乏生活常识、自理能力和不想劳动、不会劳动的人不可能是一个全面发展的人。拿农事来说，春耕夏耘秋收冬藏，这种持续耕耘的背后是技艺的提升、规律的捕捉和心性的锤炼。引导孩子主动劳动，而不是大包大揽、一切包办，让孩子在一餐一饮、一伸手一弯腰的家务劳动中，在公益活动、志愿服务中，出出力、流流汗，让劳动化作汗水和智慧，孩子们也就能够更深刻地领会“人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的”。 8(5E<&JP  
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　　最近一个名叫《另一种教育》的纪录片火了，日本伊那小学做了一个非常有趣的尝试，他们从农场借来一头小牛，交给三年级的学生喂养。计算饲料费用、搭建牛棚、为小牛洗澡、割草、挤奶、记录饲养日志，甚至后来小牛的宝宝夭折，孩子们还展开关于生命的大讨论，两年实践让孩子们迈出成长的坚实一步。 .)>/!|i  
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　　教育培养的是独立的人、全面发展的人，如何让孩子们健康成长？劳动教育这堂课，会给我们答案。（闫丽）