国网山东电力经研院2017年班组建设新目标：打造标杆班组长队伍
■戚 峰 郑 征 杜晶晶
群雁高飞头雁领，领飞群雁靠真功。2017年，国网山东省电力公司经济技术研究院（简称国网山东经研院）班组建设工作按下快捷键，重点围绕三层锻炼、三类锤炼、三级历练9项工程，集中精力塑造“标杆式”班组长队伍，通过提升班组建设新高度、实现新突破，推进行业一流、全国知名经研院建设。
实施“三层锻炼”提升班组长政治素质
以深入推进“两学一做”学习教育实践为契机，提高班组长的世界观、人生观、价值观境界，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持清醒的头脑和昂扬的斗志。针对班组长队伍中党员人数多的实际情况，实施“三层锻炼”工程提升班组长的政治素质。
一是实施“理论学习工程”。以深入学习习近平总书记系列重要讲话和国家电网公司工作会议精神为重点，推动班组长理解领会新思想、新观点、新方法、新要求，把握精神实质，努力转化思维习惯和实践行为，确保思想更为纯洁，作风更加扎实，工作更有成效。通过深化理论学习，着力提升班组长队伍的政治意识、大局意识、核心意识和服务意识，为齐鲁人民提供更加安全、更加高效、更加清洁和更加友好的电力保障。
二是实施“成果展示工程”。利用“班组天地”“班组家园”等班组工作公示区，定期展示班组长政治理论学习心得，以“公开+监督”的管理手段，促进班组长学有所思、学有所成、学有所进。运用“互联网”思维，依托微信群、即时办公软件等新媒体平台，对班组长的政治学习效果“晾晒”。组织开展班组青年创新创意比赛、班组队伍技能竞赛、班组长论剑等特色载体活动，以赛促学，在竞技碰撞中充分展示班组长的素养和能力，全年确保取得省公司级及以上科技成果25项，15项管理创新成果荣获省公司及以上奖励。
三是实施“素质提升工程”。认真收集班组党员对班组长理论成果的意见和建议，对反应的共性问题进行“集中宣贯”，个性问题“针对整改”，促进班组长政治素质再提升。充分发挥“政治内训师”队伍的理论优势、技术优势和人才优势，对班组长进行“一对一”辅导，全面解决班组长在政治理论学习过程中的难点和误区，全面提升班组长政治素质，尽快培养出勘察设计大师、行业领军人才和“国网工匠”，进而促进各项工作争先、率先、领先。
实施“三类锤炼”提升班组长工作能力
把班长工作能力提升作为2017年工作重头戏，组织人员全面分析班组长知识层次、性格特点，深化“三类”锤炼，促进班组长决策力提升、执行力增强。
一是实施“核心业务锤炼工程”。继续发挥技能比武、劳动竞赛等活动平台作用，组织相关专业班组长以种子选手、教练员、陪练员等多种身份参与竞赛活动，在竞赛活动中寻找差距，弥补不足，并将学到的知识点及经验，以“班组大讲堂”的方式传授给班组成员。同时，加强“金种子”班组长跟踪培养，按计划培训规评、设计等五大专业班组长，实现2017年班组长队伍核心业务锤炼全覆盖，确保20项QC成果获省公司及以上奖励、发明专利授权20项。
二是实施“可视指标锤炼工程”。以国网山东电力各支撑单位开展的外部班组对标为抓手，强化可视指标锤炼。明确各班组长作为班组对标第一责任人，实行日晾晒、周通报、月分析，紧盯对标指标，，确保各专业班组对标保持前列。以班组内部“小指标”竞赛活动，强化可视指标锤炼。将班组内部的核心业务细化分解为可考核、可量化、可评价的小指标，扩大综合评价范围，组织管理部室、部门专工定期评价，促进班组长将可见的“硬指标”转化为自我提升的“强动力”。
三是实施“技能对抗锤炼”工程。牢牢把握当前“特高压入鲁”工程落地、配套工程密集投运的“黄金”机遇期，以“比质量、比速度、比口碑”为核心内容，邀请专业管理部室在同质化班组之间开展“技能对抗”活动。在对抗中获得优胜的班组，优先获得“先进班组”称号，班组长优先获得参加国网山东省电力公司“金钟子”班组长培训班的机会，以“有形奖励”激励班组长带领班组成员在现场工作中卓越争先、奋发有为，确保圆满。
实施“三级历练”提升班组长管理能力
以打造“标杆式”班组长为目标，继续秉承“拙诚笃实”的精神，持续发力，多点突破，着力培养懂管理、会管理、能管理的班组长队伍，实施“三级历练”工程，精准培养，促进班组长管理水平的提升。
一是实施“业务B角历练工程”。在班组各岗位实施“AB”角工作机制，要求班组长既要担全责，又要挑起班组全岗位的B角大梁。在各种活动中，特别是涉及人员多、协调复杂的活动上，优先安排无任何工作任务的班组长参与其中，以“压担子”的方式，朋友班组长成为样样精通的业务全才，促进管理能力提升。在班组的骨干力量中，选取班组长B角，在班组长外出作业、培训等缺位状态下，及时补位，代为履行班组长的职责，弥补管理“空白点”，打造部门单位之间、上游下游之间、前台后台之间顺畅高效的工作局面。
二是实施“岗位交流历练工程”。实行班组长与车间管理人员的交流挂岗新机制，让班组长换位思考管理问题，从“管理人员”的角度理解政策制定的深刻内涵，促进班长与管理人员友谊合作。以挂岗交流为“支点”，鼓励班组成员积极竞聘“临时班长”，提升班组长岗位人次储备，促进班组成员对班组长岗位的理解，增强班组管理的价值认同，使班组管理更加和谐，更加有活力。
三是实施“卓越管理历练工程”。探索尝试“管理导师制”，为班组长委派“管理导师”，签订师徒合同，及时对班组管理中的问题进行解疑答惑。年底根据班组业绩、班组长成长情况对“师徒”进行评价，对“优秀师徒”进行奖励。同时，充分利用人力资源培训师优势，借助“班组长论坛”“班组结对共建”等平台，向班组长传授管理技巧、管理艺术，促进班组长在理论层面上认知班组管理工作的重要性，推进班组管理方式、作业方式向“互联网+”方式转变。
