“热”起来的夜校也要做好“保温”“升温”工作
◎卫红霞
“咱们的职工夜校刚开办时，异常火爆，职工们争先恐后地去抢座位。但是，随着育儿、厨艺课程的结束，新开设的PPT（演示文稿）设计与制作课便没那么‘热’了。问及原因，有的说，咱是一线职工，学这个用不上；有的说，老师讲的基本操作我已经会了，‘高端’的内容老师不讲啊；还有的说，教师的授课方式不灵活，难以入脑入心……轻松有趣的内容更能激发职工们的学习热情，‘小有所得’也更容易增加职工们的成就感，因此，我建议工会要根据职工兴趣爱好和实际需求，开设实用、有趣的课程，切实发挥好夜校学习充电的功能作用，为职工成长与企业高质量发展筑起‘双向奔赴’的桥梁。”近日，在一次工作例会上，河南省平顶山市大庄实业公司贾岭南煤业公司办公室主任张强提出建议。
职工夜校，是在工作之余为职工传授知识、提供学习的场所。它不仅是职工业余时间充实生活、提升自我的平台，更是一个促进职工个人发展和职业规划发展的重要阵地。在职工夜校里，职工们可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课程，学习新知识、掌握新技能，从而不断提升自己的综合素质和竞争力。但是，由于该公司的职工夜校课程设置不接地气，授课老师不专业，授课方式不灵活等，导致夜校仅仅开设3个月便“凉”了。那么，企业如何做，才能让职工夜校“保温”“升温”呢？
开设实用课程，提高职工的新鲜感。企业可通过意向调查、组织职工讨论等方式，确定职工夜校课程内容和授课形式，开设技能提升、心理辅导等实用、有趣的课程并不断更新，为职工创造便利的学习条件，赋能职工学习实践全链条，打造增长知识、提升技能的“充电站”。广东省佛山市国星光电股份有限公司团委主办的职工夜校，通过“青年点课+团委选课+讲师上课”的方式，围绕职工兴趣爱好、创新发展需要，开设了手机摄影、新闻写作、中医养生等丰富多样的课程，以“有用之用”的个人提升、职业技能课为主，穿插设置“无用之用”的兴趣培养、解压释压课程，助力青年乐业乐享、成长成才。
完善师资队伍，提升夜校的吸引力。素质优良的教师队伍是提升夜校吸引力的重要条件，因此，企业可选拔劳动模范、工匠大师、岗位能手、行业标兵、能工巧匠等专业技术人才作为夜校老师，并对其进行考核培训，持续提升他们的教学水平和教学能力。当然，需要时也可招募社会上的优秀讲师，通过“互动式”“交流式”“沉浸式”等多元教学方法，帮助职工更好地掌握所学内容。中国交通机电工程局各项目部积极组织开办职工夜校，邀请现场施工骨干、技术能人，以及项目部各部门管理人员为一线职工授课，采用PPT演示、讨论交流、现场观摩教学、实操培训、课后指导等多种方式进行授课，为一线职工搭建互联互通互动的学习平台，把职工夜校学习作为项目自上而下常态化工作，抓实抓好抓出成效。
构建管理机制，持续打造学习型项目。企业要建立职工夜校长效动态管理机制，严格监督课程培训纪律，完善职工夜校激励机制，系统有序地组织课程培训，比如通过积分管理或者为完成课程培训、表现优异的学员颁发培训结业证书等方式，激发职工的学习热情。四川达竹煤电（集团）公司铁山南煤矿实行职工夜校积分管理制。制度规定，所有管理人员参加一次职工夜校学习积1分，主讲人积2分，如当月未参加学习倒扣1分。所有管理人员年度积分不得低于12分，若低于12分将进行通报批评，并给予每人300元的处罚，积分低于6分的人员处罚翻倍。年底，学习积分在20分以上的人员，每人增加500元的绩效工资；学习积分在30分以上的人员，每人增加1000元的绩效工资，并作为年底评选先进的重要依据。根据学习积分多少，基层职工也将获得绩效工资翻倍奖励。
总之，要想让“夜校热”不“降温”，企业不仅要深入研究职工的需求和特点，精心打造相关课程，还要完善师资队伍，创新授课方式，构建管理机制等，才能让更多职工实现爱好与夜校课程的“双向奔赴”，将夜校打造成增长知识和技能的“加油站”。
