打造汽车智能制造工匠之星培育基地

北京电子科技职业学院实行“产、学、研、培”一体化技能人才培养模式 lH/"47  
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本报讯 （记者 任洁） 记者近日从北京电子科技职业学院获悉，该校承担的北京市教育工会工匠学院项目实行“产、学、研、培”一体化的高层次、高素质技术技能人才培养模式，打造汽车智能制造工匠之星培育基地，高质量完成“北京奔驰汽车智能制造工匠学院”建设任务。 ;g+fY6  
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作为国家“双高计划”高水平学校建设单位，北京电子科技职业学院2022年承接该项目。该校汽车工程学院院长朱青松介绍，项目立足于北京经济技术开发区，以服务高端汽车和新能源汽车产业为主要目标，通过推进现代学徒制，深化校企联合培养人才机制，重点培育和提升在校学生和企业职工的职业能力、工匠精神，打造汽车智能制造工匠之星培育基地。 y,1U]1TP  
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据了解，北京电子科技职业学院与北京奔驰整合双方优质资源，建成北京奔驰现代学徒制中心，每年设立50个高级学徒岗位，并与北京奔驰培训中心、北京奔驰首席技师创新工作室、学校汽车制造类实训基地等单位构建工匠学院的整体架构，校企联合开展订单培养、职工培训、科学研究、师资培养以及基地共建工作。 |?^N@  
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该项目由奔驰工程师、技能大师、培训师和学校教师组建双师结构教学团队，开发汽车制造工艺、零部件检测加工、工业机器人应用、新能源技术等相关课程，并安排专业教师到北京奔驰进行岗位实践，促进专业水平提升。教师安泽婷带领的智能网联汽车技术团队连续两年获得北京市教学能力大赛一等奖，姜辉参加北京市振兴杯铣工比赛获得第一名，被授予北京市技术能手称号。 >j ].`T  
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北京电子科技职业学院为工匠学院投入30个专用实训室，面积达6000余平方米；在北京奔驰公司建设6个实习实训室，面积达1200平方米，主要用于学生的生产性实训和顶岗实习。该校每年投入专项资金，实施校内实训室的更新运维，负责教学团队建设和教学资源开发以及工匠学院日常运行；企业则根据教学培训需求提供相关生产及技术资料、教学车辆和教学实训设备。在建设过程中，工匠学院逐渐形成新时代高职院校工匠精神培育体系，将工匠精神融入人才培养方案。 qM 1ZCt  
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该学院面对学生、企业职工以及社会人员开放，培养汽车相关专业高技能人才，工作成效显著。近两年，学院的学生先后获得全国职业院校技能大赛工业机器人系统集成赛项一等奖、市场营销和智能网联汽车赛项三等奖，全国大学生睿抗机器人比赛一等奖，全国发明杯一等奖，中国大学生巴哈越野车大赛职教赛道总冠军等；学校与奔驰和博联众睿合作开发的“车身尺寸大数据在线测量智能分析系统”获得第六届广州国际新能源汽车智能制造创新成果特等奖。 + `'wY?  
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在社会服务方面，工匠学院与北京市第50中分校建立职普融通试点，定期安排教师到50中分校开展职业启蒙教育，参训学生1000人次，2024年举办4期培训；承担了北方车辆618厂职工参加振兴杯铣工国赛的培训工作，受训职工1000余人次。近两年还承接北京奔驰职工技能鉴定培训2648人次，助力企业人才梯队建设。 jgXr2JQ<  
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组织职工参加2024年北京电子科技职业学院汽车工程学院举办的工业机器人及智能制造培训后，航天科技某院培训中心负责人表示，培训直接增强了企业的生产效率和产品质量，让企业能够提供更高质量的产品和服务，增强市场竞争力。 edpRx"_  
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“参加培训让我受益匪浅。”北京奔驰订单班学生郑宇杨说，培训课程让他更加了解企业需求和真实现状，学习起来更有目标。 #n.v#FyNx  
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