"2_nN]%u- 近日，渝阳煤矿电器维修技师张江、小赵等几人老是闷闷不乐，究其原因，原来是他们每次处理割煤机电控装置关键故障时就无从下手，非得师傅出马才能解决。每当问题解决后，领导禁不住称赞说：看，姜还是老的辣！对此，张江他们却抱怨说：“师傅在传技时留了一手，没有把最关键的技术传给他们”。
v;.w*x8Jw 对此说法，张江等几人的师傅老王一直未与否认，他认为，就因自已多年摸索积累了解决割煤机电控装置核心技术的经验，拿上了特殊技术津贴，如果将这项技术轻易传给别人，大家都掌握了这项技术，自己到时不但得不到领导赞赏，还有可能拿不上特殊技术津贴，权衡之下，他传徒时就保留了关键之处。
?QRoSQ6 师傅传技该不该留一手？带着这个问题，笔者走访该单位数名有绝技的专才，然而所得答案该与不该均有。有的认为，自己有解决问题处理问题的绝招，自然不能轻易外传，虽然不到教会徒弟，饿死师傅的地步，但也只有保留绝技才能让领导重视，才不会有无用的感觉。也有的表示绝技应该共享，认为在一个企业内，只有大家都掌握了核心技术，才更能提高工作效率，企业才能更快发展，同时也可以发挥技术人才的创新发掘能力。
XjFaP { 在这个问题上，该矿矿长严光贵表示，将考虑采取有效的激励措施和政策，让绝技员工免除传授绝技的后顾之忧，让师傅在传授技术时不再留一手，真正实现绝技共享，从而提高员工工作效率，加快企业发展。
4(mRLr%l@` （笔者评说）说到师徒关系，我们很自然地就会想起这样一句话：“教会徒弟，饿死师傅”，这主要是由社会原因造成的。虽然现在时代进步了，但现在企业中，老职工与新职工的师带徒传技方式基本未变，基本还处于一般的师傅与一般的徒弟的关系上，师傅可以传授绝技，也可以保留绝技，彼此间没有明确的责任和义务。虽然今天的师傅不用再担心“教会了徒弟，自己会挨饿”了，但是一种新的带有极狭隘色彩的意识又随之产生了，这就是最好不让徒弟超过自己，徒弟超过自己后，由于可能发生的津贴及领导重视度的改变，同样会让他们感受到巨大压力，这是影响他们传授技术的主因。
J;5G]$s 其次，学技主要在于徒弟本身，因为师傅没有责任非要把技术、甚至是关键技术传授出来，徒弟就要有抓紧把技术学过来的紧迫感，因为你是在向人家索取技术，你若没有主动求学之心和诚恳之意，师傅又为什么非要把技术传授给你呢！从辩证的观点来看，师傅培养不出比自己强的徒弟就算不得好师傅；徒弟不比师傅强，就算不得是一个好徒弟。徒弟应该而且也是能够超过师傅的，这符合事物发展的客观规律。这一点，作徒弟的一定要认识到，因此要在行动上和毅力上下够决心，树立赶上和超过师傅的雄心壮志，虚心地向师傅学习技术，吸取他们的先进经验，只有这样，学技才更为得力。
],| ; 再其次，要想改变师傅不愿传授绝技的这种状况，关键还在于企业本身。正如该矿矿长所说：“企业应该给绝技员工传授绝技搭建一个平台，可以采用物质激励和精神激励等多种适合本企业发展的方式方法，解决绝技员工授技的后顾之忧，鼓励他们传授绝技，实现绝技共享”。相信只有大家都掌握了绝技，才能更加提高工作效率，更能发挥技术人才本身的创新发掘能力，最终达到人企双瀛的目的。
2J &J 作者：回味
9i`MUE1Sh 作者单位：重庆松藻煤电公司渝阳煤矿
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/P[ @o 审核：渝阳煤矿党办副主任岳万梁
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