一,选送培训人员时,听取多方面、多层次人员的意见,发扬民主,集思广益,挑选出更适合去参加培训的人员,做到公平,公正。 二,明确权利和义务,参加培训者将自己的培训收获有针对性地用于企业的岗位实践,更好地服务于企业,从而让企业真实地从这些培训中收获回报,这样培训机会就不仅仅作为一项个人奖励来进行分配; 三,建立奖惩制度。将以上考核的结果与培训者及选拔者的绩效挂钩。培训者将自己的培训所得,实际运用于日常管理活动中,该岗位在其运用培训知识后,变化突出的奖励,反之则处罚,根据培训效果奖惩后更容易体现公正,公开。 这样就可以更直接地对参加培训人员的选拔加以制约,也将培训效果最大化;(杨顺兴)