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P~ &$l2 前言：最近事评正在征集《办坛良策》，很多老师都提出了宝贵的建议，并积极参与事评稿件的点评。在此我们挑选一篇获奖稿件拿来剖析，通过对此文的剖析，让大家更加清楚它的优缺点，从而找准自己的写作方向。可能有些老师会心存疑问？已经被评为第一了，还评它有什么意义，不如评没选上的多好，实际上，只要您每期都参与事评写作的话，您会发现，有些人写事评还真的找不到章法，有些人则还在为某一观点纠结不清，还有人根本不是话题讨论，感情色彩太浓，这些都不是事评写作的好方法。 Ps<d('=
N?.%?0l 《事评——开课了》仅仅是给大家提供相互交流、相互学习的大课堂，既然是课堂，一定会选优秀的文章给大家分享，就如我们学校时学过的语文课本，都是有代表性的文章，其目的就是让更多的人通过学习有收获，至于谁在这里收获的多，那就要看各位老师的悟性了。好了不多说了，还是开始我们的讲课之旅。 9+ pmS#>_
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w9V Si~vDQ7" HJY2#lSha6 CJhL) 0Cs t]e;;q=L. N\bocMc,X //aF5 :Y# 第四节：获奖事评的剖析与讲解 [
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129期的【事评话题】是：你对“下不为例”的做法怎么看？新闻来源是：“ 在山西省太原市坞城中路，很多违章停车的司机会收到一张特殊的罚单，单据上不是写的处罚金额，而是很有爱的四个字‘下不为例’。这名叫任建刚的交警，三年来已开具万余张这种‘温情罚单’。对于这种‘下不为例’的温情做法，有欢迎和称赞的，也有质疑与反对的。其实，无论是交通管理，还是企业、班组管理，都要面对处理违规违章。那么，遇到违规违章的事情该如何处理是好呢？请从企业、班组管理的视角说说‘下不为例’的做法是否可取！认同的请选择【正方】发表观点；反对的请选择【反方】进行评述。” " ]G\9b)
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129期第一名：孙建国 (IPY^>h
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wiBVuj# 【中立】下不为例温情中有刚性 依法依律管理【立题：从给出的新闻事实中寻找自己的看法和观点。】 Ot`VR&}
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在山西省太原市坞城中路，很多违章停车的司机会收到一张特殊的罚单，单据上不是写的处罚金额，而是很有爱的四个字“下不为例”。这名叫任建刚的交警，三年来已开具万余张这种“温情罚单”。【开篇引出新闻事件。】 ? C/Te)
温情罚单之所以能成为新闻，这是人们对社会上执法人员规范执法的一种期盼和渴望。看看当今社会的执法行为中，扛着执法的大旗，行的是土匪的做法，强硬执法，野蛮执法，甚至是过度执法，依法犯法。而唯一缺少的就是文明执法，公正执法。温情罚单走红，受推崇，这是对野蛮执法的一种反对的表现方式。【接下来通过“野蛮执法”与“温情执法”在当今社会的鲜明对比，引出哪一种更得人心，自有公论。】 LlSZr)X
对于这种“下不为例”的温情做法，有欢迎和称赞的，也有质疑与反对的。其实，这是个人看法和自由。但从温情罚单的总体效果来看，3年开具万张，也就是说一千多天开具一万张。但 “下不为例”的温情罚单发了这么长时间，有什么效果呢？平均每天将近10张，这样的数量说明的正是没有多少效果的具体体现。说明人们仍然没有为温情所动，为温情感化，变成不违法停车，变得更守法。如果温情真的能起到减少违法行为的效果的话，也就不枉温情执法，但现在的情况是没有多少效果。人们需要温情，但更需要文明执法管理。【通过数据来论证“温情执法”实际效果并不理想，这也就失去了“温情”的意义。】 Hik3wPnp
下不为例，在很多看来都没有好的名声，尤其对管理者来说，更是反对这样，因为他已经成了一个挡箭牌，成了不予惩罚错误的最好借口，成了人情泛滥。但客观地说，下不为例应该是放过这次，下一次就依规、依法、依律了。尽管下有多次，但允许违反的机会只有一次。科学正确适度地运用下不为例，真的是治病救人，拯救一时犯糊涂之人的好方法。一定要用对，用好，用到极致。而不是随意说，随意用。要为下不为例记一本账，掌控的原则就是下不为例。不能明日复明日，下次又下次。下不为例必须而且只能止于下次。而不能是一下再下，一次再一次。【此段论述“下不为例”要仅而一次，而不是一而再，再而三，那就失去了“温情”的意义。】 m?&1yU9
作为多年的企业管理者，我认为下不为例，也不是绝对不可以。实际工作当中，我会根据情况运用，一切因地制宜、因事制宜，做到了温情执行制度规章。这样的温情，的确也挽救了一些人。一些享受我温情管理的人，到现在都十分尊重我，也十分遵守制度。可以说这些温情管理让我看到了他的好处。而在执行下不为例时，涉及人格人性、安全法律方面的问题，有一个高压线一次都不能逾越，我会毫不留情，该怎么执行就怎么执行，不会打掩护，因为太宽容就是害一个人。比如我的朋友喝酒了，我不让他开车，哪怕是感觉没事，我和他打一架都不让他开车的。但今年他在别处喝酒后，还觉得没事，在众人劝阻无效后，开车回家，结果发生了严重的交通事故。说一句后悔的话，我说我在现场的话，我会和他打架的。他长叹一声：只有你会这样阻拦我。言外之意就是我绝对不会让他下不为例的。有的时候，是不会给下不为例机会的。有一个朋友违法了，让我做假证，我坚决不同意，哪怕是得罪朋友，我也不能违法，这也是我的道德准则。【从自身实际工作出发，阐述何时应该“温情”，何时不能“温情”，一切都要根据现实情况，一定要有准则，否则“温情”也是一种伤害。】 !Xph_SQ!B=
而对于执行下不为例的事情，我也不会止于下不为例，我总是紧跟着谈心、让其充分认识到错误在哪里，又该如何改正。当别人违反了制度时，我会根据情况，耐心地告诉他：第一次做错可以说不知道，第二次可以说是不小心，那第三次就是故意的。我的下不为例，绝对不能超过三次，否则翻脸无情。因为是他一犯再犯，是他无情，休怪我无义了。【 给“下不为例”一个限制，不能毫无节制的“下不为例”，依法依律也是一种“温情”。】 dc rSz4E|>
总之，对下不为例的运用要分场合，分情况，严格掌控自己的原则。该用的地方要用，不该用的地方坚决不用。该用一次的，绝不用第二次。要治病救人，更要依法治人。【结束总结自己的观点，治病救人，需要温情也需要原则。】 )Qvk*9OS
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129期孙建国老师获奖感言： \!ej<T+JR>
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你对“下不为例”的做法怎么看的事评话题一出，我就觉得这个题比较棘手，受众热捧与下不为例在中国的名声是一对矛盾，同时下不为例也与法治社会的要求有点相悖。这这两对矛盾中，我的思想纠结着，这些之间的度，到底该如何把握呢？我按照事评写作的规律，首先必须选择自己的议题，选定自己的观点。以自己对下不为例的了解，真正能代表自己观点的不是正方，也不是反方，所以我就选择了中立这样的角色。然后，从下不为例温情罚单的实际情况分析起，确立自己的观点，再围绕自己的中心论点，进行论说，通过正实例和反实例两方面进行例证。 nak Yn
这次能得第一十分荣幸，谢谢各位老师的认可。对待事评写作，我一直坚持用自己的观点看问题，选好切入的角度。对于爱好写作的人来说，议题经常变，有的自己熟悉，有的未必就熟悉，因此切入点就肯定不同，就是再擅长写作的也未必每次都能找准切入点，也未必每次都能发挥得恰到好处。所以写作就按照规律耕耘，胜不骄败不馁，以平常心对待就行了，只要你努力，你一定会有收获的。因为天道酬勤，上帝对谁都一样。 ]EpWSs!"g
x|5k<CiA 版主点评：此文的优点是结合作者自身工作实际来阐述“下不为例”温情执法需要有度，只有把握好度，就是将“下不为例”用到了极致，这样才能有收效，当然在“大事”面前一定要遵从规章制度，否则是害人害己。由于结合作者本人的实际工作情况来阐述，所以不仅有说服力，而且正反事例更让人有所触动。本文结构清晰，上下一脉相承，有理有据，说理透彻，所以不乏是一篇佳作。 b4pm_Um
缺点是：题目还不够凝练。选择中立的观点要有足够的文字驾驭能力，否则就会给别人无明确观点的假象。 &ZQJ>#~j^
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点评提醒：像事评给出让大家选择正反方观点进行评论，大家不要纠结选择哪方观点好，稿子的水平优劣和选择哪方观点无关，无论选择正方，还是反方，文章水平如何是看作者是否围绕自己选择的立场进行了有理有据的论述。至于选择什么样的立场（正、反方），完全由你对事件的看法而定。注意：无论什么样的观点，都不能突破社会公认的价值和道德，在语言表述上要讲究方式和尺度，不能“抹杀一切”、“目中无人”、“打击社会大众”。举个例子：说腐败——可以说社会上腐败现象较为严重，但是绝对不能表述成是腐败的社会！说公民素质低——可以说某些人素质低、素质低的人很多；但是不能说xx单位、xx省、xx等等的人素质低。 L/z),# p "U, G
-_ [attachment=192542] yR\btx|e5~ 王新平：欢迎学习讨论！
zi3\63D3eO 万春芳： 学习了，密切联系企业和职工的生活，用事实说话，去评、去论，写出自己的风格和特色。切忌用大道理堆砌和说教，成了人云亦云的一张呆板面孔。
Kx%Sku<F' 很受益，很受益！！
[#sz WNfU 孙建国老师写的真的很深刻，我都发给几个同事学习了。
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图片:建国.JPG
